Průvodce IELTS Writing Task 1 a 2: lekce s ukázkovými pracemi IELTS Writing na úrovni Band 9 pro testy Academic i General Writing
V tomto průvodci se naučíte psát vysoce hodnocené eseje pro IELTS writing task 1 i IELTS writing task 2. Ať už skládáte jakýkoli test — academic nebo general training — máte vše, co potřebujete: tento průvodce obsahuje ukázkové práce IELTS, témata a podrobné lekce pro general writing task 1 a 2 i academic writing task 1 a 2.
Po dokončení cvičného testu IELTS Writing získejte bezplatné ukázkové odpovědi IELTS Writing.
| Test IELTS General Writing | Test IELTS Academic Writing |
|---|---|
Níže je náš úplný seznam otázek IELTS Writing s ukázkovými esejemi. Poznámka: červené odkazy jsou naše nejoblíbenější a nejdoporučovanější otázky writingu podle hodnocení studentů a můžete je kdykoli zdarma procvičovat.
Obsah
Informace o testu IELTS Writing
Test psaní se skládá ze 2 písemných úkolů a celkem máte 60 minut na dokončení obou. Úkoly můžete plnit v libovolném pořadí, jen se ujistěte, že si dobře hospodaříte s časem a strávíte přibližně 20 minut na IELTS writing task 1 a 40 minut na IELTS writing task 2.
IELTS Academic Writing Task vs IELTS General Writing Task
IELTS nabízí dvě verze testu. Verze Academic je určena pro lidi, kteří hledají vyšší vzdělání, zatímco verze General Training je pro ty, kteří chtějí jen emigrovat nebo případně získat nižší úroveň vzdělání. Pro obě verze existuje více kritérií, takže prosím kontaktujte podporu IELTS, abyste zjistili, který test je pro vás vhodný.
Který test je tedy obtížnější? Akademický test, jak byste mohli hádat, je obtížnější než test general training. Rozdíl mezi nimi spočívá v obtížnosti IELTS writing task 1. Naštěstí se liší pouze Writing Task 1. IELTS writing task 2 je stejný pro obě verze testu. Tabulka níže shrnuje dva typy testu IELTS writing.
| Typ testu | Task 1 | Task 2 |
|---|---|---|
| Academic Writing | IELTS Academic Writing Task 1
V IELTS academic writing task 1 dostanete graf, tabulku, diagram nebo schéma a budete požádáni, abyste popsali, shrnuli nebo vysvětlili informace vlastními slovy. |
IELTS Writing Task 2 V IELTS writing task 2 budete muset napsat esej v tradičním stylu jako odpověď na otázku. Musíte napsat alespoň 250 slov |
| General Writing |
IELTS General Writing Task 1
V IELTS General Writing Task 1 budete požádáni, abyste napsali dopis o dané situaci. Tento dopis bude jednoho z následujících typů: - Formální (Formální dopisy se posílají lidem, které neznáme nebo jsme nikdy nepotkali.) - Polo-formální (Polo-formální dopisy se posílají lidem, které neznáme příliš dobře.) - Neformální (Neformální dopisy se posílají lidem, které dobře známe, jako jsou naši přátelé) |
Video přehled IELTS Academic Writing Task
Video přehled IELTS General Writing Task
Brzy!
Jak se boduje test IELTS Writing
V testu IELTS writing bude vaše skóre psaní hodnoceno na základě čtyř kategorií. Jsou známy jako
Task Achievement/Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource a Grammatical Range and Accuracy.
Prosím odkažte se na následující popisy bandů, které zkoušející IELTS používají k hodnocení sekce psaní testu:
- Popisy bandů IELTS Writing Task 1
- Popisy bandů IELTS Writing Task 2
Vezměte prosím na vědomí, že hodnotící kritéria pro oba úkoly zahrnují:
- Task Achievement/Task Response - Odpověděli jste plně na otázku a poskytli plně rozvinutou odpověď?
- Coherence and Cohesion - Dává váš argument nebo analýza smysl? Je dobře promyšlena a prezentována v plné formě?
- Lexical Resource – Použili jste širokou škálu slovní zásoby v přirozeném, formálním tónu?
- Grammatical Range and Accuracy – Je vaše esej prakticky bez chyb? Podařilo se vám použít širokou škálu gramatických konstrukcí?
Mají IELTS Writing Task 1 a IELTS Writing Task 2 stejnou hodnotu bodů?
Stejně jako strávíte dvakrát tolik času psaním IELTS writing task 2,
má také přibližně dvakrát větší hodnotu bodů. Není to úplně dvakrát tolik.
Jiný způsob pohledu na to je sčítat skóre za writing task 2 dvakrát. Vezměte tedy
band score 7 za task one a 4 za task two a získáte následující
vzorec pro výpočet vašeho skóre IELTS writing:
(7 + (4 x 2))/3 = 5.
Proto je celkové band score IELTS writing přibližně 4,5 - 6. Vidíte, nemůžeme dát přesné číslo,
protože IELTS neudělal svůj vzorec bodování veřejně dostupným, ale prezentovaný vzorec
je dostatečně přesný s rozdílem přibližně 0,5 bandu.
IELTS Academic Writing Task 1
V IELTS academic writing task 1 dostanete graf, tabulku, diagram nebo schéma a budete požádáni, abyste popsali, shrnuli nebo vysvětlili informace vlastními slovy. Můžete být požádáni, abyste popsali a vysvětlili data, popsali fáze procesu, jak něco funguje, nebo popsali objekt nebo událost.
Bez ohledu na to, jaké vizuální informace vám jsou prezentovány, vaším úkolem je napsat shrnutí vizuálních informací a popsat hlavní trendy, celkové rozdíly, hlavní změny nebo hlavní složky systému, nebo hlavní fáze procesu. Musíte napsat 150 slov nebo více a měli byste strávit přibližně 20 minut na této části testu. Struktura psaní může být následující:
- Úvod: Parafrázujte otázku
- Přehled: Popište celkový trend nebo napište celkový přehled hlavních seskupení
- Hlavní odstavec 1: Pište podrobně o prvním seskupení logicky
- Hlavní odstavec 2: Pište podrobně o druhém seskupení logicky
Kroky pro napsání zprávy v tomto úkolu jsou tedy velmi jednoduché:
- Analyzujte diagram(y) a naplánujte, jak seskupit informace
- Napište esej s použitím doporučené struktury eseje
- Zkontrolujte esej
Pojďme se podívat na každý možný typ vizuálních grafů, tabulek, diagramů a schémat, se kterými se můžete setkat ve vašem testu IELTS writing:
Spojnicové grafy
V tomto typu úkolu dostanete jeden nebo více spojnicových grafů. Každý spojnicový graf bude mít 1-8 čar ukazujících, jak se hodnoty mění v čase. Časové období může být minulé, současné nebo budoucí, nebo kombinace všech tří. Vaším úkolem je napsat shrnutí, pokrývající nejdůležitější body a podporujíc váš popis začleněním dat.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Spojnicový graf ukazuje spotřebu tří typů rychlého občerstvení (hamburgerů, pizzy a smaženého kuřete) mauricijskými teenagery v období 30 let. Jednotky jsou uvedeny jako počet konzumací každé položky za rok.
Celkově se hamburgery a smažené kuře staly do roku 2015 nejoblíbenějšími položkami s největším nárůstem konzumovaného množství, zatímco pizza, která byla nejvíce konzumována na začátku, prudce klesla v popularitě.
Co se týče hamburgerů, jejich spotřeba ukázala stálý vzestupný trend z 10 krát ročně na více než 70 krát. Podobně teenageři na Mauriciu jedli smažené kuře pouze 5 krát ročně v roce 1985, než prudce vzrostli na plató v roce 2005, poté se na konci období mírně zvýšili a skončili jako druhá nejoblíbenější položka.
Naopak, zatímco pizza byla nejoblíbenějším jídlem mezi mauricijskými teenagery v roce 1985, její spotřeba nepřetržitě klesala z 60 krát ročně na pouhých 10 piz do posledního roku.
Chcete-li se naučit zvládat spojnicové grafy IELTS Academic Writing Task 1, podívejte se na naši lekci IELTS Academic Writing Task - Line Graphs.
7-denní bezplatná zkušební verzeSloupcové grafy
V tomto typu úkolu dostanete jeden nebo více sloupcových grafů. Sloupcové grafy mohou ukazovat jak se hodnoty mění v čase (dynamická data), rozdíly mezi hodnotami v jednom okamžiku (statická data) nebo výsledky průzkumu nebo dotazníku. Informace mohou být o situaci v minulosti, současnosti nebo budoucnosti, nebo kombinaci všech tří. Vaším úkolem je napsat shrnutí, pokrývající nejdůležitější body a podporujíc váš popis začleněním dat.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Diagram ilustruje několik důležitých životních problémů, kterým čelí obyvatelé sedmi velkých měst Spojeného království (Newcastle, Belfast, Birmingham, Cardiff, Manchester, Glasgow a Londýn) v roce 2008. Jednotky jsou uvedeny v procentech.
Celkově se zdravotní služby ukázaly jako nejdůležitější životní problém ve většině měst, přičemž vzdělávání a školení následovalo s mírným rozdílem. To, co nejméně trápilo obyvatele Spojeného království v tom roce, bylo znečištění ovzduší, které se v průměru zdá být asi 5 krát méně důležité pro tamní městskou populaci.
V pěti ze sedmi měst byly zdraví a bezpečnost největší starostí, přičemž více než 50 % obyvatel měst to uvedlo jako svůj životní problém číslo jedna. To platilo zejména v Belfastu a Cardiffu, kde se starala téměř 60 % obyvatel. Vzdělávání a školení byly v těch samých městech těsně za s rozdílem méně než 10 % mezi těmito dvěma výsledky, s výjimkou Glasgow (53 %) a Londýna (52 %), kde to byl největší problém.
Co se týče znečištění ovzduší, pouze v Manchesteru (16 %), Londýně (14 %) a Cardiffu (12 %) bylo více než deset procent obyvatel znepokojeno. Nejméně znepokojeni znečištěním ovzduší byli ti v Newcastlu, z nichž pouze 5 % lidí to považovalo za problém.
Sloupcové grafy jsou v IELTS writing task 1 academic poměrně časté. Existují tři různé scénáře, se kterými se setkáte v úkolu se sloupcovým grafem:
- Sloupcový graf s kategoriemi na ose x
- Sloupcový graf s daty nebo roky na ose (funguje jako spojnicový graf)
- Jsou dány dva sloupcové grafy
Každý scénář vyžaduje psát zprávu jiným způsobem. Zaregistrujte se k 7-denní bezplatné zkušební verzi pro přístup k následujícím lekcím o sloupcových grafech:
- IELTS Academic Writing Task - Bar Charts Part 1 lekce.
- IELTS Academic Writing Task - Bar Charts Part 2 lekce.
- IELTS Academic Writing Task - Bar Charts Part 3 lekce.
Koláčové grafy
V tomto typu úkolu dostanete jeden, dva nebo tři koláčové grafy. Koláčové grafy mohou ukazovat procenta z celkového čísla. Pokud máte jeden koláčový graf, bude reprezentovat jeden okamžik v čase (statická data). Pokud máte dva nebo více koláčových grafů, mohou reprezentovat jak se procenta mění v čase nebo porovnávat různé země nebo skupiny. Vaším úkolem je napsat shrnutí, pokrývající nejdůležitější body a podporujíc váš popis začleněním dat.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Koláčový graf ukazuje podíl právníků používajících čtyři druhy operačních systémů smartphonů: Iphone, Android, Blackberry a Windows, ve Spojených státech v daném roce.
Celkově jasná většina právníků dává přednost používání operačního systému Iphone na svých smartphonech, ačkoli ostatní systémy jsou také pravidelně používány.
Používání Iphone tvoří téměř dvě třetiny všech smartphonů, přičemž 62 % všech právníků používá tento systém. To je v ostrém kontrastu se třemi dalšími provozními platformami, jmenovitě Android, BlackBerry a Windows, které dohromady tvoří pouze 28 % celkového používání smartphonů americkými právníky.
Po platformě Iphone je Android druhým nejpoužívanějším systémem s 20 %, zatímco Blackberry a Windows sotva tvoří zbytek s 5 % a 3 % v uvedeném pořadí, což dokazuje, že velmi málo, pokud vůbec nějakí, právníci používají tyto platformy. Obzvlášť pozoruhodných je 10 % amerických právníků, kteří nepoužívají smartphone ve své každodenní práci nebo se rozhodli to v tomto průzkumu neuvést.
Chcete-li se naučit zvládat koláčové grafy IELTS Academic Writing Task 1, zaregistrujte se k 7-denní bezplatné zkušební verzi pro přístup k lekci IELTS Academic Writing Task - Pie Charts.
7-denní bezplatná zkušební verzeTabulky
V tomto typu úkolu dostanete tabulku obsahující data. Může ukazovat dynamická čísla, která se mění v čase, nebo statická data v jednom okamžiku. Často je informací příliš mnoho na to, abyste mohli zahrnout každý detail. Vaším úkolem je napsat shrnutí, pokrývající nejdůležitější body a podporujíc váš popis začleněním dat.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Tabulka ukazuje procento různých typů volnočasových aktivit, kterým se věnovaly čtyři různé věkové skupiny v Kalifornii v roce 2011.
Celkově byly společenské aktivity, jako sledování televize a trávení času s rodinou a přáteli, nejoblíbenějšími formami volného času pro všechny věkové skupiny, ačkoli pro některé byly jasné rozdíly mezi věky. Nejméně oblíbenými aktivitami obecně byly individuální aktivity, jako zahradničení a hraní videoher pro všechny respondenty průzkumu.
Co se týče společenských aktivit, sledování televize bylo populární aktivitou pro celou dospělou populaci, rostoucí ze 76 % u 18-30letých na 89 % u lidí starších 60 let. Naopak, trávení času s rodinou nebo přáteli rychle klesalo s věkem ze 58 % u těch pod 30 let na méně než třetinu u těch starších 60 let, jak lidé tráví více času sami.
Co se týče dalších aktivit, zatímco čtení kleslo z 22 % u nejmladší věkové skupiny na 16 % u starší, čas strávený zahradničením se výrazně zvýšil ve všech čtyřech věkových skupinách ze 7 % na 26 %. Hraní videoher a poslech hudby ukázaly největší pokles s věkem, jelikož více než 40 % mladých lidí ve věku 18-30 let se těmto aktivitám věnovalo, přesto pouze 2 % lidí starších 60 let dělalo totéž.
Chcete-li se naučit zvládat tabulky IELTS Academic Writing Task 1, zaregistrujte se k 7-denní bezplatné zkušební verzi pro přístup k následujícím lekcím:
- IELTS Academic Writing Task - Tables Part 1 lekce.
- IELTS Academic Writing Task - Tables Part 2 lekce.
Procesní diagramy
Pro tento typ otázky dostanete diagram, který ukazuje, jak něco funguje.
Diagram může ukazovat stroj, systém nebo přírodní jev.
Často je málo nebo žádná data.
Vaším úkolem je shrnout informace zobrazené v diagramu.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Diagram ilustruje způsob, jakým je mléko, sýr, smetana a máslo vyráběno, zpracováno a baleno k prodeji. Celkem je zobrazeno osm fází od pastvy krav po prodej mléka v supermarketech a obchodech.
Nejprve jsou krávy paseny na poli, poté přivedeny k dojicímu zařízení, kde jsou dojeny dvakrát denně. Poté je mléko přesunuto do velkých chladicích nádrží ke skladování, než je předáno do mlékárenského tankeru pro přepravu do mlékárny, kde bude dále zpracováno. Tento proces probíhá každý den.
Jakmile je mléko v továrně, je dále zpracováno do svých různých vedlejších produktů: mléka, sýra, smetany a másla. Aby bylo bezpečné k pití, mléko prochází pasterizací k odstranění jakýchkoli bakterií a patogenů. Po dokončení posledního procesu je připraveno k balení. Jakmile je balení dokončeno, hotový výrobek je odeslán do supermarketů a obchodů k zakoupení zákazníky.
Chcete-li se naučit zvládat procesní diagramy IELTS Academic Writing Task 1, zaregistrujte se k 7-denní bezplatné zkušební verzi pro přístup k lekci IELTS Academic Writing Task - Process Diagrams.
7-denní bezplatná zkušební verzeMapy
Pro tento typ otázky dostanete jednu, dvě nebo tři mapy.
Mapy mohou ukazovat město, ostrov nebo jinou geografickou oblast.
Mapy obvykle ukazují změny, které proběhly v oblasti za období času.
Změny se mohou vztahovat ke stavbě (např. rozvoj oblasti pro turistiku)
nebo zničení (např. jak byla oblast zasažena přírodní katastrofou, jako zemětřesením)
Vaším úkolem je napsat shrnutí změn, které proběhly, a pokrýt nejdůležitější body.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Celkově byly pobřežní rysy ostrova, které z velké části zůstaly v minulosti nedotčeny, vyvinuty pro turistiku s významným rozvojem infrastruktury a budov ve vnitrozemí.
V minulosti zůstával ostrov z velké části nerozvinutý kromě malého mola a výzkumné stanice na východním pobřeží. Několik stromů zabíralo vnitřek ostrova s malou pláží a útesy na severu a přírodním pramenem na západě.
Dnes se ostrov výrazně změnil. Malá výzkumná stanice byla nahrazena velkým hotelovým komplexem a bazénem. Pro pojetí velkých výletních lodí bylo malé molo rozšířeno a k hotelu byla postavena vedlejší silnice. Západně od komplexu byla vytvořena venkovní restaurace s grilovací zónou. Odtud několik cest spojuje se zbytkem rysů ostrova.
Podél pobřeží cyklostezka obchází ostrov, spojující nová turistická zařízení včetně malebné vyhlídkové plošiny vedle útesů a koupací zóny u pláže. Vedle přírodního pramene byla také nedávno postavena kavárna.
Chcete-li se naučit zvládat mapy IELTS Academic Writing Task 1, zaregistrujte se k 7-denní bezplatné zkušební verzi pro přístup k lekci IELTS Academic Writing Task - Maps.
7-denní bezplatná zkušební verzeSmíšená data
V tomto typu úkolu dostanete dvě sady dat.
Data budou různých typů. Například jedna sada může být změna v čase a druhá sada statická.
Alternativně by jedna sada dat mohla ukazovat procento, zatímco druhá sada ukazuje čísla.
Můžete také dostat ilustraci (např. diagram nebo mapu) a sadu dat (např. sloupcový graf, spojnicový graf, koláčový graf nebo tabulku)
Vaším úkolem je shrnout obě sady dat.
Shrňte data výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
Shrňte informace výběrem a uvedením hlavních rysů a uveďte srovnání tam, kde je to relevantní.
- Napište alespoň 150 slov.
- Měli byste strávit přibližně 20 minut na tomto úkolu.
Sloupcový graf ilustruje deset hlavních terapií komplementární nebo alternativní medicíny (CAM), které preferovala procento všech dospělých občanů USA v roce 2007. Tabulka uvádí, jak se popularita čtyř z těchto terapií zvýšila za pět let v procentech.
Celkově hluboké dýchání a masáž zvýšily popularitu nejvíce za pětileté období, zatímco přírodní produkty byly jasným favoritem mezi americkými dospělými v roce 2007.
Mezi rokem 2002 a 2007 některé alternativní terapie ukázaly vyšší zisky než jiné. Hluboké dýchání a masáž zaznamenaly největší zisk v používání s asi 4 %, zatímco meditace a jóga vzrostly méně významně o 1,9 % a 2 % v uvedeném pořadí.
Z deseti nejvíce praktikovaných terapií CAM přibližně 1 z 5 amerických dospělých dává přednost používání přírodních produktů, výrazně více než druhá nejpoužívanější metoda hlubokého dýchání, která tvořila 12 %. Následovala asi desetina Američanů, kteří pravděpodobně dělali buď meditaci, chiropraktickou manipulaci, masáž nebo jógu, zatímco výrazně menší část pod 3 % amerických dospělých dělala zbylé čtyři přístupy CAM zobrazené v grafu.
Chcete-li se naučit zvládat smíšená data IELTS Academic Writing Task 1, zaregistrujte se k 7-denní bezplatné zkušební verzi pro přístup k lekci IELTS Academic Writing Task - Mixed Data.
7-denní bezplatná zkušební verzeSlovní zásoba pro IELTS Academic Writing Task 1
Chcete-li získat vysoké skóre v tomto úkolu, musíte se naučit používat odpovídající slova a fráze pro prezentaci dat uvedených v koláčovém/sloupcovém/spojnicovém/smíšeném grafu. Doporučujeme zaregistrovat se k 7-denní bezplatné zkušební verzi a absolvovat následující lekce:
- IELTS Academic Writing Task 1 Lesson - How to write about numbers
- IELTS Academic Writing Task 1 Lesson - How to write about percentages
- IELTS Academic Writing Task 1 Lesson - How to write about changes in data
Vzorky IELTS Writing Task 1
Tato sekce poskytuje seznam vzorků IELTS writing pro IELTS Academic Writing Task 1.
- IELTS Academic Writing Task 1 - Line Chart Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Bar Chart Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Pie Chart Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Map Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Process Diagram Questions
- IELTS Academic Writing Task 1 - Mixed Data Questions
IELTS General Writing Task 1
V IELTS general training writing task 1, vám bude prezentována situace a budete muset napsat osobní odpověď ve formě neformálního, polo-formálního nebo formálního dopisu o nejméně 150 slovech. Situace, o kterých jste požádáni psát, jsou obyčejné, každodenní, jako:
- napsat zaměstnanci ubytování na vysoké škole o problémech s ubytováním,
- napsat novému zaměstnavateli o problémech s časovým hospodařením, které mají,
- napsat do místních novin o plánu rozvoje místního letiště,
- napsat do nájemní agentury k vyřešení problémů s topným systémem v jejich domě.
Ve vztahu k situaci dostanete informace ve formě tří bodů, které musíte zahrnout do své odpovědi. Možná budete muset požádat nebo poskytnout informace a/nebo vysvětlit situaci. Abyste to udělali, možná budete muset udělat jedno z následujícího:
- požádat a/nebo poskytnout obecné faktické informace,
- vyjádřit potřeby, přání, preference nebo nelibosti,
- vyjádřit názory nebo stížnosti,
- podávat žádosti nebo dělat návrhy/doporučení.
Styl IELTS General Writing
Styl psaní, který budete používat, závisí na komu jste požádáni psát (tj. publikum) a jak dobře je máte znát. Musíte psát ve stylu, který odpovídá vašemu publiku a který vám pomůže dosáhnout účelu vašeho psaní, například psaní příteli (neformální) nebo psaní manažerovi (polo-formální nebo formální). Nemusíte zahrnout žádné adresy na začátku svých dopisů.
Jak se vyhnout ztrátě bodů v IELTS General Writing Task 1
Jak již bylo zmíněno, nestrávte více než 20 minut na tomto úkolu a ujistěte se, že napíšete alespoň 150 slov, jinak budete penalizováni. Ačkoli nebudete penalizováni za napsání více než 150 slov, měli byste mít na paměti, že delší odpověď na task 1 může znamenat, že máte méně času na task 2, který přispívá dvakrát více k vašemu celkovému band score Writing.
Měli byste si také pamatovat, že budete penalizováni za irelevantnost, pokud je odpověď mimo téma nebo není napsána jako úplný, propojený text (např. použití odrážek v jakékoli části odpovědi nebo formě poznámek apod.). Budete silně penalizováni za plagiátorství (tj. kopírování z jiného zdroje).
IELTS Writing Sample Task 1 General Training QuestionNapište dopis svému příteli. Ve vašem dopise
- poskytněte kontaktní údaje na dobu vaší nepřítomnosti
- poskytněte instrukce o tom, jak se starat o vašeho domácího mazlíčka
- popište další domácí povinnosti
Napište alespoň 150 slov.
NEMUSÍTE psát žádné adresy.
Začněte svůj dopis takto:
Dear .....................,
Dear Carolyn,
Thank you for agreeing to house-sit for me. If you need to contact me during my holiday, I’ll be staying at the Imperial Hotel in Bundaberg. If it’s urgent, however, please ring my mobile phone, which I’ll keep with me at all times. I’ve written the numbers on a sticky note which I’ve left on the fridge.
My cat needs to be fed twice daily so each morning and evening put a handful of cat biscuits in his dish. You will find these in the kitchen pantry. Also, please check throughout the day to make sure he has fresh water. You can give him a small bowl of milk in the evening.
I would like you to water my plants, too. The indoor ones in the lounge only need water once every few days but the plants on the balcony need to be watered daily unless there has been heavy rain. Finally, for security, please clear my mail box every day and keep the outside lights on at night.
I look forward to seeing you on my return.
Yours,
Katie
Zdroj vzorové eseje: IELTS British Council Sample Answer
Pro více informací o IELTS General Writing Task 1 se podívejte na The Ultimate Guide for the IELTS General Writing Task 1
IELTS Writing Task 2
V IELTS writing task 2 budete muset napsat esej v tradičním stylu jako odpověď na otázku. Musíte napsat alespoň 250 slov. Pokud nenapíšete dostatek slov, budete penalizováni. V task 2 je 6 různých typů otázek. Pojďme se podívat na příklady otázek a vzorové eseje pro každý typ eseje.
Příčiny a důsledky
V tomto typu otázky dostanete problém nebo situaci. Vaším úkolem je popsat příčiny situace a některé důsledky situace.
- Napište alespoň 250 slov.
- Měli byste strávit přibližně 40 minut na tomto úkolu.
Obezita mezi dětmi v posledním desetiletí v západních zemích dramaticky vzrostla. Takový trend je z velké části výsledkem trendu k pohodlí ve společnosti, nicméně jeho dopady mohou být škodlivé pro dlouhodobé duševní a fyzické zdraví dětí.
Hlavními příčinami obezity jsou nezdravé stravovací návyky a sedavý životní styl. V posledních letech došlo k prudkému nárůstu spotřeby pohodlného jídla mezi moderními rodinami. Zaneprázdnění rodiče bez času na vaření spoléhají na hotová jídla, aby uživili své rodiny. Takové jídlo má malou nebo žádnou nutriční hodnotu, což přispívá k obezitě. Navíc děti dnes tráví nadměrné množství času hraním videoher, než hraním venku s přáteli, což vede k nedostatku denní fyzické aktivity. Například studie ukazují, že děti ve Francii cvičí v průměru asi 20 minut denně ve srovnání s 75 minutami před 30 lety.
Možnými důsledky obezity jsou různé zdravotní problémy. Co se týče fyzického zdraví, choroby jako diabetes 2. typu a vysoký krevní tlak jsou známo, že jsou vyšší u dětí s nadváhou než u jejich vrstevníků. To ohrožuje život dítěte a může později ovlivnit duševní zdraví, jak rostou. Když jsou děti obézní, je pravděpodobnější, že budou šikanovány a odmítány spolužáky, protože vypadají nebo se chovají odlišně. Je známo, že to způsobuje nízké sebevědomí a depresi u mnoha, a v důsledku toho se vyhýbají přátelům ve prospěch času o samotě.
Závěrem, kvůli špatným potravinovým volbám a nečinnosti je obezita rostoucím problémem, který může způsobit dlouhodobou škodu duševnímu a fyzickému vývoji dítěte. Nicméně, řešením tohoto problému v mladém věku lze udělat hodně, aby pomohli dítěti stát se zdravým fungujícím dospělým.
Diskutujte oba pohledy a podejte vlastní názor
V tomto typu otázky dostanete dva protikladné pohledy související s problémem. Obvykle budou tyto dva pohledy v oddělených větách, spojených přechodovým slovem, jako je "however", aby naznačily, že se tyto dva pohledy liší. Vaším úkolem je napsat diskursivní esej, kontrastující obě strany problému a poskytující vlastní názor.
- Napište alespoň 250 slov.
- Měli byste strávit přibližně 40 minut na tomto úkolu.
Pro některé jde dobré zdraví ruku v ruce s pravidelným cvičením, nicméně jiní věří, že je důležitější udržovat vyváženou stravu. Podle mého názoru věřím, že cvičení je důležitější pro většinu lidí.
Existuje několik výhod vyvážené stravy pro dobré duševní a fyzické zdraví. Za prvé, dobrá výživa zlepšuje náladu. Jednoduché potraviny různých barev a typů mohou zlepšit náladu a snížit riziko deprese. Konzumace více ovoce, barevné zeleniny, bílkovin a celozrnných potravin pomáhá tělu fungovat efektivně. To způsobuje, že se ti, kteří se stravují, cítí dobře, a v důsledku toho jsou ochotnější být aktivní, což z nich tedy dělá zdravější. Na druhé straně dobrá výživa činí lidi méně náchylnými k onemocněním, vytváříc tělo méně náchylné k chorobám. Vitamíny a minerály ve stravě posilují imunitu, která chrání tělo před určitými chorobami, jako je obezita, diabetes a vysoký krevní tlak.
Na druhou stranu věřím, že cvičení je efektivnější pro zlepšení zdraví, protože podporuje dlouhodobé zdravé návyky od samého začátku. Cvičení nejen spaluje kalorie, ale také způsobuje, že se lidé cítí dobře. Ačkoli začátek diety není nikdy příjemný zážitek, kardio cvičení jako jízda na kole, chůze nebo plavání spouští endorfiny v mozku, které okamžitě snižují úroveň stresu a zvyšují náš pocit pohody. Jakmile se lidé začnou cítit dobře z cvičení, je pravděpodobnější, že budou pokračovat. Navíc cvičení nemusí být dlouhodobá pro okamžité výhody. Lékaři obvykle doporučují cvičit 20 minut třikrát týdně, dostatečně krátkou dobu, aby se stalo zvykem a vešlo se do nabitého rozvrhu.
Závěrem, ačkoli je dobrá strava nezbytná, cvičení nabízí větší pohodlí, flexibilitu a tím, že způsobuje, že se lidé cítí dobře, povzbuzuje dobré návyky z hlediska zdraví v dlouhodobém horizontu.
Výhody a nevýhody
V tomto typu otázky budete požádáni, abyste prodiskutovali pozitivní a negativní aspekty situace, rozhodnutí nebo trendu. Možná budete také požádáni, abyste poskytli svůj názor o tom, kterou stranu považujete za důležitější.
- Napište alespoň 250 slov.
- Měli byste strávit přibližně 40 minut na tomto úkolu.
Stále více studentů si bere rok volna od svých studií mezi koncem střední školy a začátkem vysoké školy. Studenti mohou v tomto období šetřit a přemýšlet o své budoucnosti, ačkoli existuje několik nevýhod, které je třeba zvážit.
Za prvé, vzít si rok po střední škole, studenti se mohou vyhnout nákladným chybám z nástupu do studia, který je nezajímá. Rok je dobrá doba zvažovat možnosti a rozhodnout, jaký předmět je lepší studovat. Za druhé, rok volna je vynikající pro rozvoj charakteru. Po dokončení střední školy v 18 letech většina lidí stále neví, jakým směrem v životě chce jít. Studie ukazují, že studenti, kteří si vezmou rok volna a dělají něco konstruktivního, jako je cestování, si později na vysoké škole vedou lépe než ti, kteří to neudělají. Konečně, rok mimo studium poskytuje šanci našetřit peníze. Tímto způsobem se na vysoké škole studenti mohou více soustředit na své studium a méně na své dluhy.
Avšak strávení tak dlouhé doby mimo studium může vést některé studenty ke ztrátě dobrých studijních návyků a získání špatných návyků místo toho. Po 12 letech nepřetržitého studia může mnoho dospívajících být rozptýleno vyhlídkou na vydělávání peněz a ztratí motivaci pokračovat ve svém studiu. Navíc jednotlivci bez konstruktivního plánu pro svůj rok bez vzdělání mohou podlehnout pokušení odkládat a plýtvat časem. Konečně, cestování do zahraničí může být drahé a existuje reálná možnost, že studenti se mohou ocitnout v větším dluhu před zahájením vysokoškolského ročníku.
Souhrnně, ačkoli studenti, kteří si vezmou rok volna, mohou ušetřit peníze a dosáhnout většího životního směru, čas může být také promarněn, vést k většímu dluhu nebo způsobit nezamýšlená životní rozhodnutí, kterých později litujeme.
Problémy a řešení
V tomto typu otázky dostanete problém nebo situaci. Vaším úkolem je popsat příčiny situace a některé řešení problému. Otázka může požádat o obecná řešení (např. jak by mohl být tento problém vyřešen) nebo zeptat se, jak konkrétní skupiny mohou problém vyřešit (např. jaké kroky mohou vlády a jednotlivci podniknout k řešení problému?). Nemusíte podrobně zmiňovat dopady, jen krátce.
- Napište alespoň 250 slov.
- Měli byste strávit přibližně 40 minut na tomto úkolu.
Stejně jako vždy, emigrace z venkovských oblastí do měst pokračuje rychlým tempem po celém světě, jak lidé hledají lepší životní úroveň. Život ve velkém městě je však pro nové imigranty často obtížný. Existuje několik důvodů a také řešení, které mohou vlády řešit, aby s tím vyřešily.
Většina obtíží vzniká, protože venkovští lidé nejsou zvyklí na městský život, když se tam přestěhují. Zaprvé, životní náklady jsou mnohem vyšší než v malém městě nebo vesnici. Obyvatelé měst musí platit více za inženýrské sítě, bydlení, dopravu a jídlo, což nutí mnoho imigrantů sdílet přeplněné bydlení ve snaze ušetřit peníze. Zadruhé, nezaměstnanost ve městě je pro nově příchozí vážnou výzvou. Mnoho imigrantů není připraveno na ostrou konkurenci o pracovní místa po příchodu do města. To nevyhnutelně zvyšuje nezaměstnanost, která může rychle vést k chudobě. Konečně, náklady na zdravotní péči jsou ve městě často vysoké, a pokud onemocní, mnoho imigrantů často přijde o své skromné úspory na zaplacení své lékařské péče.
K řešení těchto výzev a zlepšení života pro všechny obyvatele mají městské vlády k dispozici několik možností. Zaprvé, zajistit přiměřenou dodávku bydlení k zabránění přeplnění. Rozvoj nízkonákladového, nákladově efektivního bydlení pro migranty by snížil životní náklady a poskytl by základ pro nové obyvatele začínající nový život. Zadruhé, vytvořit programy zaměstnanosti a programy odborného vzdělávání pro nové obyvatele měst. To by jim pomohlo najít spolehlivou práci a rozhodnout se o jejich dalším kroku. Konečně, zpřístupnit dostupnou zdravotní péči všem. Zajištění přístupu k dostupné zdravotní péči poskytuje sociální zabezpečení novým obyvatelům měst, jak se přizpůsobují městskému životu.
Závěrem, vzhledem k různým výzvám, kterým čelí imigranti ve městech, zajištění slušného bydlení a zdravotní péče a vytvoření programů zaměstnanosti může pomoci mnoha začít na správné noze a začít přispívat k městskému životu.
Dvoudílná otázka
V tomto typu otázky dostanete dvě otázky a budete muset odpovědět na obě otázky. Tyto dvě otázky budou různé. Například budete možná muset hodnotit důležitost myšlenky nebo akce (např. jak je to důležité?) a říct, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte (např. souhlasíte nebo nesouhlasíte?).
- Napište alespoň 250 slov.
- Měli byste strávit přibližně 40 minut na tomto úkolu.
Někteří lidé vidí umění jako základní pilíře společnosti, a dokonce i v dnešním světě dominovaném technologií, je umění a hudba stále důležitá. Více než kdykoli předtím věřím, že je nezbytné učit děti takovým předmětům ve škole kvůli mnoha výhodám, které přinášejí společnosti.
Umění a hudba jsou ústřední pro životy rozvinutých civilizací. Za prvé, pomáhají společnosti reflektovat to, čím se stala. Jak se společnost rozvíjí, umělci pomáhají interpretovat změny a problémy vytvořené pokrokem jedinečnými způsoby. Umělci využívají svou kreativitu, aby upozornili na klíčové problémy, jako jsou rostoucí hory vyrobeného odpadu nebo propast mezi bohatými a chudými. Za druhé, umělci dělají lidi pokornějšími tím, že jim pomáhají pamatovat si svou lidskost a své vazby ke světu kolem nich. Obrazy přírody, společnosti, kmenových scén, minulosti a současnosti dělají lidi přemýšlet o jejich kořenech a přemýšlet o tom, kam směřují. Konečně, hudba přináší radost a inspiraci mnoha lidem. Pomáhá vyjádřit emoce a zlepšit náladu, když jste skleslí.
Ve škole jsou klíčové výhody studia umění a hudby. Za prvé, oba dávají dětem kreativitu vyjadřovat sebe. Děti žijí ve světě dospělých; nicméně lekce umění a hudby umožňují každému být sám sebou, což je dobré pro jejich duševní vývoj. Například, zatímco starší děti jsou méně náchylné, mladší děti často shledávají zpěv, tanec a kreslení mezi svými oblíbenými lekcemi. Naopak, studie hudby se ukázalo, že pomáhá dětem více se propojit s jejich emocemi. To vytváří dobře zaoblené dospělé schopné spojit své znalosti prostřednictvím vědy a své emoce prostřednictvím umění a hudby.
Závěrem, pro dospělé i děti umění přináší nejen radost, ale také inspiraci a pomáhá oběma pamatovat si, kdo skutečně jsou ve světě dominovaném vědou.
Názor
V tomto typu otázky dostanete otázku obsahující názor. Vaším úkolem je napsat esej v reakci na názor. Tento typ otázky se často ptá, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s názorem.
- Napište alespoň 250 slov.
- Měli byste strávit přibližně 40 minut na tomto úkolu.
Mnozí říkají, že stránky sociálních sítí, jako je Facebook, mají negativní dopad na společnost. Ačkoli věřím, že dopad sociálních médií na společnost je do určité míry negativní, jsou tu také jasné výhody pro jednotlivce z jejich používání.
Co se týče společnosti, sociální sítě způsobují snížení smysluplných vztahů. Za prvé, lidé tráví méně času na dobrých rozhovorech tváří v tvář. Většina lidí tráví více času na krátkých konverzacích s desítkami lidí online a méně času na delších, smysluplných konverzacích s přáteli tváří v tvář. To v průběhu času ničí blízké vztahy a může v důsledku toho vytvořit více sociálně odpojenou společnost. Navíc existují důkazy, že sociální média jako Facebook vytvořily společensky více trapnou a antisociální společnost. Průměrný Evropan tráví čtyři hodiny denně na online chatech, ale tato intimita s obrazovkou způsobuje, že se mnozí stávají více úzkostlivými při rozmlouvání s ostatními osobně v důsledku toho.
Avšak existují jasné výhody pro jednotlivce z používání sociálních médií. Za prvé, je velmi snadné najít práci, když jste online. Díky funkcionalitě skupin na stránkách jako je Facebook, ti, kteří hledají práci, mohou snadno najít práci, kterou si přejí, ve správném oboru, čímž zvyšují spokojenost s prací. Konečně, sociální sítě spojují stejně smýšlející lidi bezprecedentním způsobem. Ať už jsou to přátelé, kteří chtějí uspořádat akci, nebo lidé, kteří chtějí poznat ostatní s podobnými zájmy, je nesmírně snadné najít lidi online. Například stačí vzít explozi malých koníčků jako jsou kluby deskových her, které se staly populárními díky propojené povaze sociálních médií.
Závěrem, podle mého názoru, ačkoli existují důkazy, že sociální sítě mohou negativně ovlivnit společnost v dlouhodobém horizontu, v krátkodobém horizontu se jejich dopad na jednotlivce zdá být pozitivnější.
Vzorky IELTS Writing a strategie pro IELTS Writing Task 2
Celkově existují 4 kroky k přístupu k IELTS Writing Task 2:
1. Číst a porozumět - Ačkoli se tento krok může zdát samozřejmý, mnoho zkoušejících se nechá zaplavit nervy a otázce plně neporozumí. To je důvod, proč první věc, kterou budete muset udělat během Writing Task 2, je plně porozumět otázce a podtrhnout klíčová slova. Navíc přemýšlejte o těchto dvou věcech:
- Jaký typ eseje budu muset napsat? (Například to může být Problem and Solution).
- Jak moc znám toto téma? (Tato otázka je důležitá, protože může ovlivnit strukturu, kterou si vyberete.
2. Naplánujte si svou strukturu - Nyní, když jste pochopili, co se otázka ptá, jakož i jaký typ eseje budete muset napsat, jste připraveni načrtnout svou strukturu. Tento krok nepřeskakujte. Mělo by to trvat pouze 2 nebo 3 minuty a poslouží vám jako reference dále. Také, v závislosti na tom, jak je otázka kladena, struktura se bude lišit. Chcete-li se naučit analyzovat otázku a plánovat strukturu pro každý typ eseje, podívejte se na naše lekce IELTS writing task 2
3. Udělejte si poznámky ke struktuře - Nyní, když jste vybrali a načrtli svou strukturu, udělejte si poznámky ve své struktuře pomocí klíčových slov tematických vět každého odstavce. To vám pomůže "načrtnout" svou esej a poskytne vám přehled o tom, jak bude vypadat. V tomto bodě byste již měli být schopni rozumět hlavním tématům každého odstavce.4. Začněte psát - Po naplánování své struktury začněte psát úvodem a pokračujte odtud. Ujistěte se, že používáte formální tón (nepoužívejte stažené tvary, vypisujte čísla menší než 10 atd.) a odsazujete za každým odstavcem.
Následující blogové příspěvky vás naučí, jak zvládat každý typ otázky, a obsahují více než 100 otázek IELTS writing task 2 a vzorových esejů. Neváhejte je použít pro svou přípravu na IELTS.
- How to Answer Opinion Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Discussion Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Advantage & Disadvantage Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Problem and Solution Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Answer Cause and Effect Question Types in IELTS Writing Task 2
- How to Answer Two-part Question Types in IELTS Writing Task 2