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TOEFL-Hörverstehensübung: Absolvieren Sie einen kostenlosen TOEFL-Hörtest mit Lösungen und lernen Sie 7 wichtige Tipps für eine hohe Punktzahl

In diesem Leitfaden können Sie einen neuen kostenlosen TOEFL-Hörtest mit Lösungen absolvieren, 7 wichtige Tipps lernen und allgemeine Informationen zum Hörverstehensteil erhalten, damit Sie sich erfolgreich auf Ihre Prüfung vorbereiten. Diese Seite enthält alles, was Sie wissen müssen, und die wichtigsten Fähigkeiten für eine hohe Punktzahl im Hörverstehen.

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TOEFL Listening-Übungsfragen - Eine Antwort auswählen

Probetest 1 - 12
Probetest 1 Probetest 2 Probetest 3 Probetest 4 Probetest 5 Probetest 6 Probetest 7 Probetest 8 Probetest 9 Probetest 10 Probetest 11 Probetest 12

Probetest 13 - 24
Probetest 13 Probetest 14 Probetest 15 Probetest 16 Probetest 17 Probetest 18 Probetest 19 Probetest 20 Probetest 21 Probetest 22 Probetest 23 Probetest 24

Probetest 25 - 36
Probetest 25 Probetest 26 Probetest 27 Probetest 28 Probetest 29 Probetest 30 Probetest 31 Probetest 32 Probetest 33 Probetest 34 Probetest 35 Probetest 36

Probetest 37 - 48
Probetest 37 Probetest 38 Probetest 39 Probetest 40 Probetest 41 Probetest 42 Probetest 43 Probetest 44 Probetest 45 Probetest 46 Probetest 47 Probetest 48

Probetest 49 - 60
Probetest 49 Probetest 50 Probetest 51 Probetest 52 Probetest 53 Probetest 54 Probetest 55 Probetest 56 Probetest 57 Probetest 58 Probetest 59 Probetest 60

Probetest 61 - 72
Probetest 61 Probetest 62 Probetest 63 Probetest 64 Probetest 65 Probetest 66 Probetest 67 Probetest 68 Probetest 69 Probetest 70 Probetest 71 Probetest 72

Probetest 73 - 84
Probetest 73 Probetest 74 Probetest 75 Probetest 76 Probetest 77 Probetest 78 Probetest 79 Probetest 80 Probetest 81 Probetest 82 Probetest 83 Probetest 84

Probetest 85 - 96
Probetest 85 Probetest 86 Probetest 87 Probetest 88 Probetest 89 Probetest 90 Probetest 91 Probetest 92 Probetest 93 Probetest 94 Probetest 95 Probetest 96

Probetest 97 - 108
Probetest 97 Probetest 98 Probetest 99 Probetest 100 Probetest 101 Probetest 102 Probetest 103 Probetest 104 Probetest 105 Probetest 106 Probetest 107 Probetest 108

Probetest 109 - 120
Probetest 109 Probetest 110 Probetest 111 Probetest 112 Probetest 113 Probetest 114 Probetest 115 Probetest 116 Probetest 117 Probetest 118 Probetest 119 Probetest 120

Probetest 121 - 132
Probetest 121 Probetest 122 Probetest 123 Probetest 124 Probetest 125 Probetest 126 Probetest 127 Probetest 128 Probetest 129 Probetest 130 Probetest 131

TOEFL Listening-Übungsfragen - Gespräch

Probetest 1 - 12
Probetest 1 Probetest 2 Probetest 3 Probetest 4 Probetest 5 Probetest 6 Probetest 7 Probetest 8 Probetest 9 Probetest 10 Probetest 11 Probetest 12

Probetest 13 - 24
Probetest 13 Probetest 14 Probetest 15 Probetest 16 Probetest 17 Probetest 18 Probetest 19 Probetest 20 Probetest 21 Probetest 22 Probetest 23 Probetest 24

Probetest 25 - 36
Probetest 25 Probetest 26 Probetest 27 Probetest 28 Probetest 29 Probetest 30 Probetest 31 Probetest 32 Probetest 33 Probetest 34 Probetest 35 Probetest 36

Probetest 37 - 48
Probetest 37 Probetest 38 Probetest 39 Probetest 40 Probetest 41 Probetest 42 Probetest 43 Probetest 44 Probetest 45 Probetest 46 Probetest 47 Probetest 48

Probetest 49 - 60
Probetest 49 Probetest 50 Probetest 51 Probetest 52 Probetest 53 Probetest 54 Probetest 55 Probetest 56 Probetest 57 Probetest 58 Probetest 59 Probetest 60

Probetest 61 - 72
Probetest 61 Probetest 62 Probetest 63 Probetest 64 Probetest 65 Probetest 66 Probetest 67 Probetest 68 Probetest 69 Probetest 70 Probetest 71 Probetest 72

Probetest 73 - 84
Probetest 73 Probetest 74 Probetest 75 Probetest 76 Probetest 77 Probetest 78 Probetest 79 Probetest 80 Probetest 81 Probetest 82 Probetest 83 Probetest 84

Probetest 85 - 96
Probetest 85 Probetest 86 Probetest 87 Probetest 88 Probetest 89 Probetest 90 Probetest 91 Probetest 92 Probetest 93 Probetest 94 Probetest 95 Probetest 96

Probetest 97 - 108
Probetest 97 Probetest 98 Probetest 99 Probetest 100 Probetest 101 Probetest 102 Probetest 103 Probetest 104 Probetest 105 Probetest 106 Probetest 107 Probetest 108

Probetest 109 - 120
Probetest 109 Probetest 110 Probetest 111 Probetest 112 Probetest 113 Probetest 114 Probetest 115 Probetest 116 Probetest 117 Probetest 118 Probetest 119 Probetest 120

Probetest 121 - 132
Probetest 121 Probetest 122 Probetest 123 Probetest 124 Probetest 125 Probetest 126 Probetest 127 Probetest 128 Probetest 129 Probetest 130 Probetest 131 Probetest 132

Probetest 133 - 144
Probetest 133 Probetest 134 Probetest 135 Probetest 136 Probetest 137 Probetest 138 Probetest 139 Probetest 140 Probetest 141 Probetest 142 Probetest 143 Probetest 144

Probetest 145 - 156
Probetest 145 Probetest 146 Probetest 147 Probetest 148 Probetest 149 Probetest 150 Probetest 151 Probetest 152 Probetest 153 Probetest 154 Probetest 155 Probetest 156

Probetest 157 - 168
Probetest 157 Probetest 158 Probetest 159 Probetest 160 Probetest 161 Probetest 162 Probetest 163 Probetest 164 Probetest 165 Probetest 166 Probetest 167 Probetest 168

Probetest 169 - 180
Probetest 169 Probetest 170 Probetest 171 Probetest 172 Probetest 173 Probetest 174 Probetest 175 Probetest 176 Probetest 177 Probetest 178 Probetest 179 Probetest 180

Probetest 181 - 192
Probetest 181 Probetest 182 Probetest 183 Probetest 184 Probetest 185 Probetest 186 Probetest 187 Probetest 188 Probetest 189 Probetest 190 Probetest 191 Probetest 192

Probetest 193 - 204
Probetest 193 Probetest 194 Probetest 195 Probetest 196 Probetest 197 Probetest 198 Probetest 199 Probetest 200 Probetest 201 Probetest 202 Probetest 203 Probetest 204

Probetest 205 - 216
Probetest 205 Probetest 206 Probetest 207 Probetest 208 Probetest 209 Probetest 210 Probetest 211 Probetest 212 Probetest 213 Probetest 214 Probetest 215 Probetest 216

Probetest 217 - 228
Probetest 217 Probetest 218 Probetest 219 Probetest 220 Probetest 221 Probetest 222 Probetest 223 Probetest 224 Probetest 225 Probetest 226 Probetest 227 Probetest 228

Probetest 229 - 240
Probetest 229 Probetest 230 Probetest 231 Probetest 232 Probetest 233 Probetest 234 Probetest 235 Probetest 236 Probetest 237 Probetest 238 Probetest 239 Probetest 240

Probetest 241 - 252
Probetest 241 Probetest 242 Probetest 243 Probetest 244 Probetest 245 Probetest 246 Probetest 247 Probetest 248 Probetest 249 Probetest 250 Probetest 251 Probetest 252

Probetest 253 - 264
Probetest 253 Probetest 254 Probetest 255 Probetest 256 Probetest 257 Probetest 258 Probetest 259 Probetest 260 Probetest 261 Probetest 262 Probetest 263 Probetest 264

Probetest 265 - 276
Probetest 265 Probetest 266 Probetest 267 Probetest 268 Probetest 269 Probetest 270 Probetest 271 Probetest 272 Probetest 273 Probetest 274 Probetest 275 Probetest 276

Probetest 277 - 288
Probetest 277 Probetest 278 Probetest 279 Probetest 280 Probetest 281 Probetest 282 Probetest 283 Probetest 284 Probetest 285 Probetest 286 Probetest 287 Probetest 288

TOEFL Listening-Übungsfragen - Ankündigung

Probetest 1 - 12
Probetest 1 Probetest 2 Probetest 3 Probetest 4 Probetest 5 Probetest 6 Probetest 7 Probetest 8 Probetest 9 Probetest 10 Probetest 11 Probetest 12

Probetest 13 - 24
Probetest 13 Probetest 14 Probetest 15 Probetest 16 Probetest 17 Probetest 18 Probetest 19 Probetest 20 Probetest 21 Probetest 22 Probetest 23 Probetest 24

Probetest 25 - 36
Probetest 25 Probetest 26 Probetest 27 Probetest 28 Probetest 29 Probetest 30 Probetest 31 Probetest 32 Probetest 33 Probetest 34 Probetest 35 Probetest 36

Probetest 37 - 48
Probetest 37 Probetest 38 Probetest 39 Probetest 40 Probetest 41 Probetest 42 Probetest 43 Probetest 44 Probetest 45 Probetest 46 Probetest 47 Probetest 48

Probetest 49 - 60
Probetest 49 Probetest 50 Probetest 51 Probetest 52 Probetest 53 Probetest 54 Probetest 55 Probetest 56 Probetest 57 Probetest 58 Probetest 59 Probetest 60

Probetest 61 - 72
Probetest 61 Probetest 62 Probetest 63 Probetest 64 Probetest 65 Probetest 66 Probetest 67 Probetest 68 Probetest 69 Probetest 70 Probetest 71 Probetest 72

Probetest 73 - 84
Probetest 73 Probetest 74 Probetest 75 Probetest 76 Probetest 77 Probetest 78 Probetest 79 Probetest 80 Probetest 81 Probetest 82 Probetest 83 Probetest 84

Probetest 85 - 96
Probetest 85 Probetest 86 Probetest 87 Probetest 88 Probetest 89 Probetest 90 Probetest 91 Probetest 92 Probetest 93 Probetest 94 Probetest 95 Probetest 96

Probetest 97 - 108
Probetest 97 Probetest 98 Probetest 99 Probetest 100 Probetest 101 Probetest 102 Probetest 103 Probetest 104 Probetest 105 Probetest 106 Probetest 107 Probetest 108

Probetest 109 - 120
Probetest 109 Probetest 110 Probetest 111 Probetest 112 Probetest 113 Probetest 114 Probetest 115 Probetest 116 Probetest 117 Probetest 118 Probetest 119 Probetest 120

Probetest 121 - 132
Probetest 121 Probetest 122 Probetest 123 Probetest 124 Probetest 125 Probetest 126 Probetest 127 Probetest 128 Probetest 129 Probetest 130 Probetest 131 Probetest 132

Probetest 133 - 144
Probetest 133 Probetest 134 Probetest 135 Probetest 136 Probetest 137 Probetest 138 Probetest 139 Probetest 140 Probetest 141 Probetest 142 Probetest 143 Probetest 144

Probetest 145 - 156
Probetest 145 Probetest 146 Probetest 147 Probetest 148 Probetest 149 Probetest 150 Probetest 151 Probetest 152 Probetest 153 Probetest 154 Probetest 155 Probetest 156

Probetest 157 - 168
Probetest 157 Probetest 158 Probetest 159 Probetest 160 Probetest 161 Probetest 162 Probetest 163 Probetest 164 Probetest 165 Probetest 166 Probetest 167 Probetest 168

Probetest 169 - 180
Probetest 169 Probetest 170 Probetest 171 Probetest 172 Probetest 173 Probetest 174 Probetest 175 Probetest 176 Probetest 177 Probetest 178 Probetest 179 Probetest 180

Probetest 181 - 192
Probetest 181 Probetest 182 Probetest 183 Probetest 184 Probetest 185 Probetest 186 Probetest 187 Probetest 188 Probetest 189 Probetest 190 Probetest 191 Probetest 192

Probetest 193 - 204
Probetest 193 Probetest 194 Probetest 195 Probetest 196 Probetest 197 Probetest 198 Probetest 199 Probetest 200 Probetest 201 Probetest 202 Probetest 203 Probetest 204

Probetest 205 - 216
Probetest 205 Probetest 206 Probetest 207 Probetest 208 Probetest 209 Probetest 210 Probetest 211 Probetest 212 Probetest 213 Probetest 214 Probetest 215 Probetest 216

Probetest 217 - 228
Probetest 217 Probetest 218 Probetest 219 Probetest 220 Probetest 221 Probetest 222 Probetest 223 Probetest 224 Probetest 225 Probetest 226 Probetest 227 Probetest 228

Probetest 229 - 240
Probetest 229 Probetest 230

TOEFL Listening-Übungsfragen - Akademischer Vortrag

Probetest 1 - 12
Probetest 1 Probetest 2 Probetest 3 Probetest 4 Probetest 5 Probetest 6 Probetest 7 Probetest 8 Probetest 9 Probetest 10 Probetest 11 Probetest 12

Probetest 13 - 24
Probetest 13 Probetest 14 Probetest 15 Probetest 16 Probetest 17 Probetest 18 Probetest 19 Probetest 20 Probetest 21 Probetest 22 Probetest 23 Probetest 24

Probetest 25 - 36
Probetest 25 Probetest 26 Probetest 27 Probetest 28 Probetest 29 Probetest 30 Probetest 31 Probetest 32 Probetest 33 Probetest 34 Probetest 35 Probetest 36

Probetest 37 - 48
Probetest 37 Probetest 38 Probetest 39 Probetest 40 Probetest 41 Probetest 42 Probetest 43 Probetest 44 Probetest 45 Probetest 46 Probetest 47 Probetest 48

Probetest 49 - 60
Probetest 49 Probetest 50 Probetest 51 Probetest 52 Probetest 53 Probetest 54 Probetest 55 Probetest 56 Probetest 57 Probetest 58 Probetest 59 Probetest 60

Probetest 61 - 72
Probetest 61 Probetest 62 Probetest 63 Probetest 64 Probetest 65 Probetest 66 Probetest 67 Probetest 68 Probetest 69 Probetest 70 Probetest 71 Probetest 72

Probetest 73 - 84
Probetest 73 Probetest 74 Probetest 75 Probetest 76 Probetest 77 Probetest 78 Probetest 79 Probetest 80 Probetest 81 Probetest 82 Probetest 83 Probetest 84

Probetest 85 - 96
Probetest 85 Probetest 86 Probetest 87 Probetest 88 Probetest 89 Probetest 90 Probetest 91 Probetest 92 Probetest 93 Probetest 94 Probetest 95 Probetest 96

Probetest 97 - 108
Probetest 97 Probetest 98 Probetest 99 Probetest 100 Probetest 101 Probetest 102 Probetest 103 Probetest 104 Probetest 105 Probetest 106 Probetest 107 Probetest 108

Probetest 109 - 120
Probetest 109 Probetest 110 Probetest 111 Probetest 112 Probetest 113 Probetest 114 Probetest 115 Probetest 116 Probetest 117 Probetest 118 Probetest 119 Probetest 120

Probetest 121 - 132
Probetest 121 Probetest 122 Probetest 123 Probetest 124 Probetest 125 Probetest 126 Probetest 127 Probetest 128 Probetest 129 Probetest 130 Probetest 131 Probetest 132

Probetest 133 - 144
Probetest 133 Probetest 134 Probetest 135 Probetest 136 Probetest 137 Probetest 138 Probetest 139 Probetest 140 Probetest 141 Probetest 142 Probetest 143 Probetest 144

Probetest 145 - 156
Probetest 145 Probetest 146 Probetest 147 Probetest 148 Probetest 149 Probetest 150 Probetest 151 Probetest 152 Probetest 153 Probetest 154 Probetest 155 Probetest 156

Probetest 157 - 168
Probetest 157 Probetest 158 Probetest 159 Probetest 160 Probetest 161 Probetest 162 Probetest 163 Probetest 164 Probetest 165 Probetest 166 Probetest 167 Probetest 168

Probetest 169 - 180
Probetest 169 Probetest 170 Probetest 171 Probetest 172 Probetest 173 Probetest 174 Probetest 175 Probetest 176 Probetest 177 Probetest 178 Probetest 179

Inhaltsverzeichnis

Einführung in den neuen TOEFL Listening

Der TOEFL-Listening-Bereich verwendet ein neues adaptives Format mit zwei Modulen. Jeder beginnt mit dem gleichen Routing-Modul und seine dortige Leistung bestimmt, ob er mit einem einfacheren oder schwierigeren zweiten Modul fortfährt.

  • Die Gesamttestzeit für beide Module zusammen beträgt ca. 27 Minuten.
  • Eine Uhr auf dem Bildschirm zeigt an, wie viel Zeit noch im aktuellen Modul verbleibt (der Timer wird zurückgesetzt, wenn ein neues Modul startet).
  • Bewertete und unbewertete Fragen sind in diesem Abschnitt gemischt und Sie können nicht erkennen, welche Fragen experimentell sind.

Das Routing-Modul ist der erste und längste Teil des Hörabschnitts. Es enthält immer eine Mischung aus vier Aufgabentypen.

Aufgabentyp

Beschreibung

Wählen Sie eine Antwort

Sie hören eine kurze Zeile Konversationsenglisch und wählen dann aus vier Optionen die natürlichste Antwort aus. Die richtige Antwort kann eine indirekte Antwort sein, eine sehr indirekte Antwort, die das Problem löst, oder eine Frage, die das Gespräch voranbringt.

Hören Sie sich ein Gespräch an

Sie hören kurze Dialoge (20–30 Sekunden) zwischen zwei Sprechern in alltäglichen Campus- oder Alltagssituationen. Auf jeden Dialog folgen klare Fragen darüber, was passiert ist und was wahrscheinlich als nächstes passieren wird.

Campus-Ankündigung

Sie hören kurze Ansagen (20–30 Sekunden) über Veranstaltungen, Serviceänderungen oder Möglichkeiten auf dem Campus. Auf jede Ankündigung folgen Fragen zum Hauptzweck, zu einem Wichtiges Detail oder zu den Maßnahmen, die die Zuhörer ergreifen sollten.

Hören Sie sich einen wissenschaftlichen Vortrag an

Sie hören kurze wissenschaftliche Vorträge (ca. 90 Sekunden) zu bekannten universitären Themen wie Psychologie, Soziologie, Geschichte, Wirtschaftswissenschaften oder Kunst. Auf jeden Vortrag folgen mehrere Fragen, in der Regel mehr als bei Gesprächen oder Ankündigungen. Zu den gängigen Fragetypen gehören Hauptidee, spezifische Details, Zweck, Schlussfolgerung und was die Klasse als nächstes tun wird.

Bis zu 29 Minuten

Ihre Leistung im Routing-Modul bestimmt, welches zweite Modul Sie erhalten.

Einfaches Modul

  • Wenn Sie etwa weniger als 60 Prozent der Routing-Modulfragen richtig beantworten, werden Sie vom System zum einfacheren Modul weitergeleitet.
  • Dieses Modul enthält weitere „Antwort auswählen“-Elemente sowie zusätzliche Gespräche und Campus-Ankündigungen.
  • Im einfachen Modul gibt es keine akademischen Vorträge.

Schwieriges Modul

  • Wenn Sie ungefähr 60 Prozent oder mehr der Routing-Modulfragen richtig beantworten, gelangen Sie zum schwierigeren Modul.
  • Dieses Modul beginnt normalerweise mit einer kleinen Anzahl von „Wählen Sie eine Antwort“-Fragen und fügt dann Gespräche, Campus-Ankündigungen und wissenschaftliche Vorträge hinzu.
  • Aufgrund des anspruchsvolleren Modulinhalts sollten Sie auf komplexeres akademisches Zuhören und eine größere Vielfalt an Fragetypen vorbereitet sein.

Am Ende des Hörabschnitts wird auf dem Bildschirm eine inoffizielle Punktzahl für den gesamten TOEFL-Test angezeigt. Ihre offizielle Punktzahl wird einige Tage später in Ihrem Online-Konto angezeigt und kann leicht von der inoffiziellen Zahl abweichen, die Sie am Testtag sehen.

Beispielaufgaben zum neuen TOEFL Listening

Lernen Sie aus unseren neuen TOEFL-Hörbeispielfragen.

Choose a Response Sample Task

In the Choose a Response task, you'll listen to a short question or statement and choose the most appropriate response.

  1. I need to buy some fruit.
  2. They have a student discount.
  3. Yes, but only on weekdays.
  4. Groceries can be expensive.
  • spellcheck Answer
    C (Audio Question: So the grocery store near campus closes at 10?)

  1. Psychology is my favorite subject.
  2. My roommate also takes science courses.
  3. I think the library is open today.
  4. I'm still on the waitlist.
  • spellcheck Answer
    D (Audio Question: Did you register for the psychology class yet?)

  1. Well, my ticket is digital.
  2. Yeah, but the schedule was updated.
  3. I haven't decided what to wear.
  4. Concerts usually end late.
  • spellcheck Answer
    C (Audio Question: Wait, didn't you say the concert was at 8 p.m.?)

Listen to a Conversation Sample Task

In the Listen to a Conversation task, you'll listen to a short conversation and answer 2 questions.

1. What accommodation do the speakers decide on for their trip?
  1. A campsite
  2. A lodge near the trails
  3. A hostel in town
  4. An apartment rental
2. What does the woman imply about the rooms at the lodge?
  1. They are too expensive
  2. They are almost fully booked
  3. They are newly renovated
  4. They require a shuttle reservation

  • spellcheck Answers
    1. B
    2. B

    Audio transcript

    Man: Hey Lisa, have you picked a hotel for our weekend trip to the mountains?

    Woman: Not yet. I was waiting for your input. Do you prefer something close to the trails or in town?

    Man: Closer to the trails would save us driving time. Did you find any options?

    Woman: Yes, there's Pine Ridge Lodge. It has good reviews and offers a shuttle from the train station.

    Man: Sounds perfect. Should I go ahead and book it tonight?

    Woman: Please do. The website said only two rooms were left.


Listen to an Announcement Sample Task

In the Listen to an Announcement task, you'll listen to a short announcement and answer 2 questions.

1. What is the main purpose of the announcement?
  1. To review a recent seminar outcome
  2. To discuss tomorrow’s adjusted event agenda
  3. To give details about an updated lunch selection
  4. To request caregivers to attend a conference
2. What should students do according to the announcement?
  1. Remain for extracurricular group gatherings
  2. Prepare homemade meals for evening consumption
  3. Arrange personal rides accordingly
  4. Show up at school later in the morning than usual

  • spellcheck Answers
    1. B
    2. C

    Audio transcript

    Listen to an announcement at a workshop.

    Attention students and faculty. Due to tomorrow’s district-wide teacher workshop, all classes will end at 12:30 p.m. Buses will depart at 12:45, and the cafeteria will serve grab-and-go lunches only. After-school clubs are canceled. Please inform your parents and make transportation arrangements accordingly. Thank you.


Listen to an Academic Talk Sample Task

In the Listen to an Academic Talk task, you'll listen to a short academic talk and answer 4 questions.



1. What is the main focus of the talk?
  1. Reproductive strategies of coral reef fish
  2. The anatomy of sea anemone tentacles
  3. Human impacts on coral reefs
  4. The partnership between clownfish and sea anemones
2. Why does the speaker mention the clownfish’s mucus coating?
  1. To illustrate how clownfish attract prey
  2. To explain clownfish survival in stinging tentacles
  3. To criticize earlier research on coral reefs
  4. To compare clownfish to other fish species
3. What will the speaker most likely discuss next?
  1. How coral reefs developed over millions of years
  2. Threats to the clownfish–anemone bond
  3. What different predators on reefs eat
  4. How the chemical makeup of seawater works
4. What does the speaker imply about the waste produced by clownfish?
  1. It poisons predators near the anemone
  2. It signals mating readiness to other clownfish
  3. It feeds the anemone with needed nutrients
  4. It damages surrounding coral

  • spellcheck Answers
    1. D
    2. B
    3. B
    4. C

    Audio transcript

    Listen to a talk in a biology class.

    Today I’d like to examine a classic example of mutualism on tropical coral reefs—the partnership between clownfish and sea anemones.

    The anemone’s tentacles are armed with stinging cells that deter most predators, so a clownfish that lives among those tentacles gains a very safe home. In return, the fish defends the anemone from butterflyfish and other small grazers and, just as important, its wastes provide the anemone with nitrogen that fuels faster growth.

    But how does the clownfish avoid being stung itself? Before settling, juveniles perform a cautious dance, rubbing against the tentacles until they coat their skin with a layer of specialized mucus. This mucus chemically mimics the anemone’s own tissue, preventing the discharge of the stinging cells.

Neue Fragetypen im TOEFL Listening

Die Fragen im Abschnitt „TOEFL-Hörverständnis“ bewerten, wie gut Sie gesprochenes Englisch verstehen in akademischen Vorlesungen, Campusgespräche und kurze Ankündigungen. Jede Frage zielt auf eine spezifische Zuhörfähigkeit ab. Durch eindeutig Wenn Sie jeden Fragetyp und seine Tests verstehen, können Sie strategischer zuhören und häufige Fallen vermeiden. Nachfolgend finden Sie die 6 offiziellen TOEFL-Hörfragetypen, erklärt in der genauen Reihenfolge, in der Sie ihnen begegnen moderne Vorbereitungsmaterialien.

Detailfragen

Detailfragen

Detailfragen testen Ihre Fähigkeit, Informationen zu erkennen, die in der Audiodatei ausdrücklich angegeben werden. Die Antwort wird direkt gesprochen, kann aber von zusätzlichen Informationen umgeben sein.

Question: What is the man's problem?

  1. He forgot to attend the team lunch
  2. He didn't bring the assigned item
  3. He lost the lunch list
  4. He arrived late to the lunch
  • spellcheck Answer
    Answer: B

    (B) He didn't bring the assigned item is correct because the man admits, Yeah, but I completely forgot until just now, after the woman reminds him he was supposed to bring the drinks. His problem is clearly that he failed to bring the drinks he was assigned to supply.

    (A) He forgot to attend the team lunch is incorrect because the man is actively preparing for the lunch; he is asking what he can bring, which shows he has not forgotten to attend.

    (C) He lost the lunch list is incorrect because neither speaker mentions any list; the conversation focuses only on the drinks.

    (D) He arrived late to the lunch is incorrect because there is no discussion of arrival time; the issue centers on forgetting the drinks, not lateness.

    Transcript

    Man: Do you have anything I can bring for the team lunch?

    Woman: Why? Weren't you supposed to bring the drinks?

    Man: Yeah, but I completely forgot until just now.

    Woman: You're lucky—I grabbed extra juice boxes for my kids this morning.

    Man: Seriously? That would save me.

    Woman: No problem. Just bring the drinks next time!
Fragen zum Kerninhalt

Fragen zum Hauptinhalt

Kerninhaltliche Fragen konzentrieren sich auf die Hauptidee einer Vorlesung oder eines Vortrags. Ignorieren Sie unterstützende Beispiele und Randdetails und identifizieren Sie das zentrale Thema, das diskutiert wird.

Question: What is the main focus of the talk?

  1. The economic trade of bronze in the Mediterranean
  2. The steps involved in the lost-wax casting technique
  3. The religious symbolism of bronze statues
  4. Differences between Greek and Benin art
  • spellcheck Answer
    Answer: B

    (B) The steps involved in the lost-wax casting technique is correct because the professor systematically explains each phase: “it all starts with a model that’s made entirely out of beeswax… they would cover it with clay… they’d heat the whole thing up… the wax melts and drains out… they’d pour molten bronze into that empty space… break the clay mold open.” These sequential details show the lecture’s primary purpose is to walk students through the process itself.

    (A) The economic trade of bronze in the Mediterranean is incorrect because the talk never mentions prices, markets, or trading networks; it confines itself to artistic production, not commerce.

    (C) The religious symbolism of bronze statues is incorrect as the professor does not refer to any gods, rituals, or symbolic meanings—only the mechanical technique.

    (D) Differences between Greek and Benin art is incorrect because no stylistic comparison between cultures is provided; the focus remains on a single shared casting method.

    Transcript

    Listen to a talk in an art history class.

    Today I’d like to talk about something really interesting—it's called the lost-wax casting technique. So, this was an ancient method used to make detailed bronze sculptures, and it’s actually pretty clever. It all starts with a model that’s made entirely out of beeswax. Artists would shape this wax very carefully to look exactly like the sculpture they wanted to make.

    Once the wax model was ready, they would cover it with clay to create a hard outer shell. Then, after the clay dried, they’d heat the whole thing up. And what happens? Well, the wax melts and drains out, leaving a hollow space inside. That’s why it’s called “lost-wax”—because the wax is literally lost in the process.

    Now, here’s the cool part. They’d pour molten bronze into that empty space. Once it cooled and hardened, they’d break the clay mold open, and out came a bronze sculpture—almost an exact copy of the original wax version.

    You see, this method let artists capture really fine details, like tiny folds in fabric or strands of hair. Later on, workshops started using reusable molds, which helped speed things up and spread artistic styles across different regions, especially around the Mediterranean.
Kernfragen

Fragen zum Hauptzweck

Kernfragen stellen die Frage, warum das Gespräch oder die Ankündigung stattfindet. Denken Sie umfassend über die des Redners nach B. Hilfe anfordern, ein Problem erklären oder eine Ankündigung machen.

Question: What is the main purpose of the announcement?

  1. To introduce additional laboratory materials
  2. To postpone the upcoming class period
  3. To review the previous week's laboratory results
  4. To inform lab groups about a required meeting
  • spellcheck Answer
    Answer: D

    (D) Inform lab groups about a required meeting is correct because the speaker clearly says, “all lab groups must attend a mandatory safety workshop this Friday at 3 p.m. in Room B204,” which is a direct statement that the purpose of the announcement is to tell students about an obligatory session they must attend.

    (A) To introduce additional laboratory materials is incorrect because the announcement never mentions new equipment or supplies; it only focuses on the upcoming safety workshop.

    (B) To postpone the upcoming class period is incorrect because there is no indication that any class is being delayed or rescheduled; the announcement simply adds a workshop after regular class time.

    (C) To review the previous week’s laboratory results is incorrect because the speaker does not discuss last week’s findings; instead, the announcement references last week’s spill only to justify the need for the safety workshop.

    Transcript

    Listen to an announcement in a chemistry class.

    Good morning, chemistry students. Due to last week’s spill, all lab groups must attend a mandatory safety workshop this Friday at 3 p.m. in Room B204. Bring your goggles and lab notebooks for inspection. Anyone who misses the session will not be allowed to begin the acid–base experiments scheduled for next week.
Fragen mit rhetorischem Zweck

Fragen zur rhetorischen Absicht

Bei „rhetorischen Zwecken“ müssen Sie verstehen, warum der Sprecher bestimmte Dinge sagt. Die Frage, die Sie normalerweise sehen, sieht so aus:

Warum erwähnt der Sprecher XXX?

Question: Why does the speaker mention retirement savings plans?

  1. To criticize low employer contributions.
  2. To demonstrate an example of the default effect.
  3. To compare them with organ donation programs.
  4. To explain the mechanics of financial markets.
  • spellcheck Answer
    Answer: B

    (B) To demonstrate an example of the default effect is correct because the speaker notes, “Researchers first noticed this in retirement savings plans; participation rates jumped … when workers were automatically enrolled.” This sentence clearly uses retirement plans as evidence of how defaults influence behavior.

    (A) To criticize low employer contributions is incorrect because the talk never mentions contribution levels; the emphasis is entirely on participation rates.

    (C) To compare them with organ donation programs is incorrect because the retirement plan story is introduced before organ donation and serves primarily to illustrate the concept, not to create a formal comparison.

    (D) To explain the mechanics of financial markets is incorrect because there is no discussion of market operations or investment instruments; the focus is psychological, not financial.

    Transcript

    Listen to a talk in an economics class.

    Good morning, everyone. Today I’d like to introduce a key concept in behavioral economics called the “default effect.” The idea is simple: when a choice is pre-selected for us, most people stick with it even though they are free to opt out. Researchers first noticed this in retirement savings plans; participation rates jumped from about 40 percent to over 90 percent when workers were automatically enrolled.

    An even more striking illustration comes from studies of organ-donation forms. Countries that set “yes, I want to donate” as the default achieve donation consent rates above 80 percent, while nations requiring citizens to check a box reach barely 20 percent. The only difference is the starting option. Understanding this bias helps governments and firms design policies—sometimes called “nudges”—that guide behavior without removing freedom of choice.

Inferenzfragen

Inferenzfragen testen, was impliziert ist und nicht direkt angegeben. Sie müssen Kontext, Ton und logisch kombinieren Konsequenzen, um zur richtigen Schlussfolgerung zu gelangen. Suchen Sie nach Antworten, die indirekt unterstützt werden und nicht wiederholt werden der Ton.

Question: What does the speaker imply about the waste produced by clownfish?

  1. It poisons predators near the anemone
  2. It signals mating readiness to other clownfish
  3. It feeds the anemone with needed nutrients
  4. It damages surrounding coral
  • spellcheck Answer
    Answer: C

    (C) It feeds the anemone with needed nutrients is correct because the lecturer states that clownfish wastes “provide the anemone with nitrogen that fuels faster growth,” directly indicating the excretion acts as a nutrient source.

    (A) It poisons predators near the anemone is incorrect because the speaker never claims the waste is toxic; instead, the benefit is nutritional.

    (B) It signals mating readiness to other clownfish is incorrect because no mention is made of pheromones or reproductive signaling associated with the waste.

    (D) It damages surrounding coral is incorrect because the only effect described is positive for the anemone; there is no reference to harm befalling coral.

    Transcript

    Listen to a talk in a biology class.

    Today I’d like to examine a classic example of mutualism on tropical coral reefs—the partnership between clownfish and sea anemones.

    The anemone’s tentacles are armed with stinging cells that deter most predators, so a clownfish that lives among those tentacles gains a very safe home. In return, the fish defends the anemone from butterflyfish and other small grazers and, just as important, its wastes provide the anemone with nitrogen that fuels faster growth.

    But how does the clownfish avoid being stung itself? Before settling, juveniles perform a cautious dance, rubbing against the tentacles until they coat their skin with a layer of specialized mucus. This mucus chemically mimics the anemone’s own tissue, preventing the discharge of the stinging cells.

Antwort auswählen

Bei Fragen zur Auswahl einer Antwort hören Sie einen kurzen Satz und müssen die am besten passende Antwort auswählen. Konzentrieren Sie sich auf die Absicht des Sprechers (Bitte, Angebot, Entschuldigung) und den Ton der Situation.

  1. Ich muss etwas Obst kaufen.
  2. Sie haben einen Studentenrabatt.
  3. Ja, aber nur an Wochentagen.
  4. Lebensmittel können teuer sein.
  • spellcheck Answer
    Answer: C

    Audio Question: So the grocery store near campus closes at 10?

    (C) Yes, but only on weekdays. –​ This directly confirms the store closes at 10 and adds the important condition that it's only on weekdays, fully answering the question.

    (A) I need to buy some fruit. Stating a personal need doesn't confirm the store's closing time, so it's irrelevant.

    (B) They have a student discount. Mentioning discounts provides no information about closing hours, so it doesn't answer the question.

    (D) Groceries can be expensive. Commenting on prices does not address the store's closing time, making it off-topic.

Wie Sie sich auf den TOEFL Listening vorbereiten

Viele Lehrer werden Ihnen sagen, dass Sie so oft wie möglich gesprochenes Englisch aus verschiedenen Quellen hören sollen, beispielsweise aus englischen Fernsehsendern/Radios. Dies ist nicht die effizienteste Methode, das TOEFL-Hören zu lernen! Die Art des Materials im TOEFL® iBT ist akademisch. Die Gespräche und Vorträge im Bereich Zuhören sind wissenschaftlicher Natur. Wenn es darum geht, den TOEFL zu bestehen, Sie werden keinen großen Nutzen davon haben, Filme auf Englisch anzusehen und Musik zu hören. Daher besteht die effektivste Art, sich auf das TOEFL-Hören vorzubereiten, darin, sich die Arten von Material anzuhören Sie werden beim offiziellen TOEFL-Hörtest darauf stoßen.

Wie Sie mit TOEFL-Listening-Fragen für den TOEFL Listening lernen

Zuerst müssen Sie eine TOEFL-Hörübung absolvieren und Ihre Antworten überprüfen. Es ist wichtig, den zugeteilten Zeitrahmen einzuhalten. Wenn Ihnen die Zeit ausgeht, beantworten Sie die verbleibenden Fragen nicht. Wir möchten Ihnen helfen, sich zu verbessern, und durch Betrug erhalten Sie ungenaue Daten.

Die nächsten beiden Abschnitte sind in Schritte unterteilt, je nachdem, ob Sie die Hörübung bestanden oder nicht bestanden haben.

Bitte beachten Sie, dass ein Bestanden oder Nicht bestanden nicht die normale Bewertung über oder unter 50 % ist. Es hängt alles davon ab, wie hoch Ihre TOEFL-Zielpunktzahl ist. Daher müssen manche Teilnehmer möglicherweise in allen Abschnitten über 80 % punkten, sodass alles, was darunter liegt, als nicht bestanden gewertet wird. Der Durchschnittswert sollte jedoch über 60 % liegen, sodass wir uns für den Rest dieses Artikels auf diesen Prozentsatz verlassen.

Unter 60 % erreicht

Schritt 1: Hören Sie sich dieselbe Aufnahme noch einmal an. Geben Sie beim Zuhören die Teile der Aufnahme an, die Sie nicht verstehen können, und machen Sie sich eine Notiz zum Skript (Sie können das Transkript ausdrucken). Typischerweise liegt die Ursache des Missverständnisses in unbekannten Wörtern, also schauen Sie sich deren Bedeutung an und üben Sie die Aussprache ... Wenn Sie Probleme haben, kann es hilfreich sein, sie laut vorzulesen.

Schritt 2: Nachdem Sie nun die unbekannten Wörter verstanden haben, lesen Sie die Abschnitte des Skripts, die Sie nicht verstanden haben. Dieser Vorgang des Aussprechens dessen, was Sie hören, wird als „Echo“ bezeichnet und ist eine Art Aktivität des „aktiven Zuhörens“. Studien haben gezeigt, dass es hilft, Zuhörfähigkeiten effektiver zu entwickeln als nur passives Zuhören (passives Zuhören).

Schritt 3: Wiederholen Sie die TOEFL-Hörübungen und prüfen Sie, ob Sie Ihre Punktzahl verbessern können. Wenn nicht, wiederholen Sie Schritte 1 und 2, bis Sie die gesamte Hörkonvertierung/Vorlesung vollständig verstanden haben.

Erzielte über 60 %

Schritt 1:  Hören Sie sich die Abschnitte des Audios noch einmal an, bei denen Sie Zweifel hatten. Vielleicht waren Sie sich bei einer Frage nicht sicher und haben zwischen zwei Antwortmöglichkeiten geraten. Es wäre eine gute Frage, diese Frage im Audio zu finden und herauszufinden, woher Ihre Zweifel kommen.

Schritt 2: Analysieren Sie die Fragen, die Sie falsch gestellt haben. Wenn Sie feststellen, dass Sie weiterhin denselben Fragetyp falsch erhalten, muss es einen Grund dafür geben. Es wird Ihre Aufgabe sein, herauszufinden, warum Ihnen beim Zuhören immer wieder die Informationen fehlen, um die Frage richtig zu beantworten. Eine Frage, die Sie sich stellen können, lautet: „Warum waren diese Informationen nicht in meinen Notizen?“.

Proven study method to improve your TOEFL listening score

Befolgen Sie diese Schritte und Sie werden sehen, dass es Wunder bewirkt

Das Absolvieren des oben beschriebenen Schritt-für-Schritt-Prozesses sollte etwa 45 bis 60 Minuten pro TOEFL-Hörübung in Anspruch nehmen. Wenn Sie alle oder die meisten Fragen richtig beantwortet haben, benötigen Sie natürlich viel weniger Zeit.

Wenn Sie sich also 3 Stunden pro Tag widmen, können Sie mehr als 50 TOEFL-Hörfragen in weniger als drei Wochen lösen. Mit diesem intensiven Training werden Sie eine deutliche Verbesserung in Ihrem TOEFL-Hörergebnis erzielen.

Wir haben noch einen Vorschlag für Sie! Verteilen Sie Ihr dreistündiges Hörtraining über den Tag mit anderen TOEFL-Abschnitten, z. B. einem TOEFL-Übungstest oder beginnen Sie mit der Vorbereitung auf den TOEFL auf Sprechen. Dies ist ein optimaler Lernplan, denn wenn Sie sich jeden Tag ständig und konsequent Die englische Sprache aussetzen, wird Ihr Lernerfolg katapultiert und es wird Ihnen viel leichter fallen, den TOEFL-Test zu absolvieren.

Neue Tipps für den TOEFL Listening

Hier sind einige neue TOEFL-Hörtipps, die Ihnen helfen sollen, im Bereich TOEFL-Hören gute Leistungen zu erbringen:

  • 1. Hören Sie auf den Hauptzweck. Hörpassagen sind kurz und konzentriertDaher stellen Fragen normalerweise Ihr Verständnis für die Sprache des Sprechers auf die Probe Hauptidee, Ziel, or Absicht. Konzentrieren Sie sich auf warum der Sprecher spricht anstatt zu versuchen, sich an jedes Detail zu erinnern.
  • 2. Achten Sie bei Fragen zur Auswahl einer Antwort auf den Kontext. Diese Fragen testen, ob Sie verstehen, was eine Antwort ist geeignet in einer bestimmten Situation. Hören Sie aufmerksam zu Situation, the Beziehung zwischen Sprechern, and the Ton des Gesprächs.
  • 3. Identifizieren Sie in wissenschaftlichen Vorträgen schnell die Hauptidee. Der Redner führt in der Regel in das Thema ein deutlich. Versuchen Sie, Fassen Sie den Vortrag in einem Satz einfach zusammen Bleiben Sie beim Zuhören auf den Kernpunkt konzentriert.
  • 4. Beachten Sie den Ton und die Haltung des Sprechers. Bei einigen Fragen geht es um Meinungen, Einstellungen, or Gefühle. Beachten wie etwas gesagt wird, nicht nur das, was gesagt wird, insbesondere in Gesprächen und Ankündigungen.
  • 5. Verfolgen Sie, wie Ideen organisiert werden. Auch kurze Hörpassagen folgen a klare Struktur. Achten Sie auf Beispiele, Ursachen und Wirkungen, Vergleiche, or Schritte in einem Prozess um zu verstehen, wie Ideen miteinander verbunden sind.
  • 6. Nutzen Sie die Eliminierung, wenn Sie unsicher sind. Wenn die richtige Antwort nicht offensichtlich ist, entfernen Sie Auswahlmöglichkeiten, die nicht mit denen des Sprechers übereinstimmen Bedeutung oder Ton. Die beste Antwort ist die, die passt Gesamtbotschaft.
  • 7. Verwalten Sie Ihre Zeit und bleiben Sie in Bewegung. Fragen müssen beantwortet werden in Ordnung, and you kann nicht zurückkehren zu übersprungenen Fragen. Treffen Sie eine fundierte Vermutung Wenn nötig, gehen Sie weiter, um später einfachere Fragen nicht zu verpassen.

Unsere neuen Übungsaufgaben zum TOEFL Listening

Unsere TOEFL-Hörübungsfragen sind so gestaltet, dass sie im Aussehen und Gefühl Identisch mit dem offiziellen TOEFL-Test sind. Wir passen Schwierigkeit, Fragetypen, Formatierung und Testverhalten sorgfältig an, damit Sie in einer realistischen Testumgebung üben können. Klicken Sie auf das TOEFL-Übungsmenü in unserer TOEFL-Lehrer-App, um das gesamte Spektrum der TOEFL-Hörübungsfragen zu erkunden. Sie können jetzt auch an einem kostenlosen TOEFL-Simulationstest teilnehmen.

Der Abschnitt „TOEFL-Hören“ ist sehr kompetenzbasiert und verbessert sich durch gezieltes Üben erheblich. Indem Sie Hörstrategien beherrschen und alle verfügbaren TOEFL-Hörübungsfragen vor Ihrer Prüfung ausfüllen, können Sie Ihre Fähigkeit, gesprochenes Englisch zu verstehen und Fragen genau zu beantworten unter Zeitdruck, erheblich verbessern.

Wenn Sie Hilfe benötigen, finden Sie unter unseren Hilfsmitteln zur Hörunterstützung Folgendes:

  1. BestMyLingo (Zuhören und auf reale Situationen reagieren)
  2. TOEFL-Vokabulartraining (Interaktive Übungen, die die schnelle Worterkennung verbessern.)
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Wie es weitergeht

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Wenn Sie den TOEFL absolvieren möchten, benötigen Sie gute Hörfähigkeiten, um 3 der 4 Abschnitte zu bestehen. Aus diesem Grund ist es wichtig, dass Sie bis zum Testtag jeden Tag konsequent trainieren.

Nachfolgend finden Sie einige Ressourcen, mit denen Sie Ihre Hörfähigkeiten täglich trainieren und aufrechterhalten können.

  1. BBC Englisch lernen - http://www.bbc.co.uk/learningenglish
  2. TED - https://www.ted.com/
  3. VOA Englisch lernen - https://learningenglish.voanews.com/
  4. Scientific American – 60 Sekunden Wissenschafthttps://www.scientificamerican.com/podcast/60-second-science/