Entraînement au TOEFL Reading : passez un test de lecture TOEFL gratuit corrigé et découvrez les nouveaux types de questions
Dans ce guide, vous trouverez un test de lecture TOEFL 2026 gratuit avec corrigés, de nombreuses questions d'entraînement et toutes les informations sur les 3 nouvelles tâches de lecture et les 9 types de questions pour vous préparer efficacement à votre épreuve de lecture du TOEFL. Cette page rassemble tout ce que vous devez savoir et les compétences essentielles pour obtenir un score élevé en lecture.
Si vous souhaitez passer un test d'entraînement TOEFL Reading gratuit ou si vous êtes simplement curieux de savoir à quoi ressemble un test officiel TOEFL Reading, cliquez sur le bouton ci-dessous.
play_circle_outline Commencer le test d'entraînement TOEFL ReadingVous trouverez ci-dessous la liste de toutes nos questions TOEFL Reading que vous pouvez étudier à votre propre rythme. Pour commencer une question gratuite de test TOEFL Reading, cliquez sur le lien Mock Test 1.
- spellcheck Compléter les mots
- import_contacts Lecture dans la vie quotidienne
- school Texte académique
TOEFL Questions d'entraînement Reading - Compléter les mots
| Examen blanc 217 - 228 |
| Examen blanc 217 Examen blanc 218 Examen blanc 219 Examen blanc 220 Examen blanc 221 Examen blanc 222 Examen blanc 223 Examen blanc 224 |
TOEFL Questions d'entraînement Reading - Lecture dans la vie quotidienne
| Examen blanc 217 - 228 |
| Examen blanc 217 Examen blanc 218 Examen blanc 219 Examen blanc 220 |
TOEFL Questions d'entraînement Reading - Texte académique
| Examen blanc 157 - 168 |
| Examen blanc 157 Examen blanc 158 Examen blanc 159 Examen blanc 160 Examen blanc 161 Examen blanc 162 Examen blanc 163 |
Table des matières
Introduction au TOEFL Reading
La section Lecture est la première section du test TOEFL iBT. Elle est divisée en deux modules et consiste en une série de courtes tâches de lecture. La section comprend environ 35 à 48 questions notées et doit être complétée dans un délai global d'environ 20 à 30 minutes. Le deuxième module est adaptatif, ce qui signifie que sa difficulté est déterminée par vos performances dans le premier module.
Dans chaque module de la section Lecture, vous pouvez sauter des questions et y revenir avant de continuer. Une fois un module terminé, vous ne pouvez pas revenir aux étapes précédentes.
Types de tâches de lecture
- Complétez les mots : courts textes académiques dans lesquels des parties de mots manquent. Vous devez compléter chaque mot correctement en fonction du contexte environnant.
- Lire dans la vie quotidienne : courts textes réels tels que des messages, des avis, des e-mails ou des publications en ligne, suivis de questions de compréhension.
- Lire un passage académique : courts passages académiques, généralement de 150 à 250 mots, suivis de questions sur les idées principales, les détails, le vocabulaire et les relations logiques.
Niveau de difficulté en lecture
Le niveau de difficulté de la section Lecture va de l’anglais pratique de tous les jours à la langue couramment trouvée dans les cours d’introduction de niveau universitaire. Le vocabulaire, la structure des phrases et les exigences de lecture augmentent à mesure que la difficulté de la tâche s'adapte à vos performances.
Exemples de questions du nouveau TOEFL Reading
-
spellcheck Answers1. y
2. mal
3. ese
4. ow
5. er
6. y
7. rd
8. tons
9. ive
10. rm
- To confirm the user's subscription
- To confirm the user's unsubscription
- To offer a discount for resubscribing
- To promote a new product launch
- To comply with anti-spam laws
- To track user engagement
- To reduce subscription costs
- To retain users who unsubscribed unintentionally
-
spellcheck Answers1. B
2. D
You have successfully unsubscribed from our newsletter. We're sorry to see you go, but we respect your decision. You will no longer receive updates, promotions, or news from us. If this was a mistake or you change your mind, you can resubscribe anytime through our website.
Thank you for being with us.
- widespread
- confusing
- unpredictable
- restricted
- Near the shoreline where plankton are found
- In the aphotic zones where sunlight is absent
- Around the surface during daylight
- On the ocean floor above hydrothermal vents
- Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern.
- The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons.
- Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally.
- Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
- To show it is safer than human inventions
- To emphasize its efficiency compared to light bulbs
- To claim marine life evolved to avoid damage
- To argue energy is lost in the process
- creating distractions to escape danger
- eliminating shadows for camouflage
- secretly communicating with their own kind
- attracting prey with bright red light
-
spellcheck Answers1. A
2. B
3. C
4. B
5. D
From flickering plankton near the shoreline to the steady glow of deep-sea anglerfish, bioluminescence is a pervasive feature of the oceans. Scientists estimate that more than three-quarters of marine species can generate light, yet the phenomenon is unevenly distributed: it reaches its peak in the aphotic, or lightless, zones where sunlight never penetrates. There, flashes and glimmers replace vision based on reflected light.
Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern. The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons. Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally. Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
The light serves multiple ecological purposes. Deep-sea shrimp eject luminous clouds to distract predators, squid use it for counter-illumination to erase their shadows, and a few fish emit rare red wavelengths to communicate in secrecy because most marine eyes are blind to red. Beyond ecology, the same chemistry is guiding technological innovation: researchers insert the luciferase gene into cells to track tumors in live mice and to develop low-energy medical imaging devices. Thus, studying glowing creatures illuminates both ocean life and human health.
Nouveaux types de questions du TOEFL Reading
Même si les passages de lecture peuvent être difficiles à comprendre, vous n’êtes pas nécessairement obligé de tout comprendre. En apprenant des stratégies pour chaque type de question de lecture, vous pouvez obtenir un score TOEFL élevé sans comprendre complètement l'intégralité du passage. La première chose que vous devez apprendre, ce sont les différents types de questions TOEFL Reading.
Les 9 types de questions du TOEFL Reading
Les questions de lecture du TOEFL peuvent être divisées en 9 types de questions de lecture différents :
- Détail
- Objectif essentiel
- Objectif rhétorique
- Inférence
- Informations factuelles négatives
- Vocabulaire
- Organisation
- Sélectionner dans le passage
- Complétez les mots
Nos leçons complètes aborderont chacun de ces types de questions en détail. Pour les consulter, créez un compte gratuit et démarrez votre essai gratuit de 7 jours.
Créer un compte gratuitVous trouverez ci-dessous des exemples de questions pour chaque type de question du TOEFL Reading.
- Placing fruit at eye level in a cafeteria
- Automatically enrolling citizens in pension plans
- Publishing nutrition labels on packaged food
- Imposing fines for late tax payments
Detail Question
-
spellcheck AnswerAnswer: B
(B) The correct answer is automatically enrolling citizens in pension plans. Paragraph 2 notes that governments "automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out," explicitly naming this as a governmental nudge.
(A) Placing fruit at eye level in a cafeteria is incorrect because the passage presents it as a general example of a nudge, not specifically a government action.
(C) Publishing nutrition labels on packaged food is incorrect; the passage never mentions this practice.
(D) Imposing fines for late tax payments is incorrect because fines are a coercive penalty, not a subtle nudge, and they are not mentioned in the text.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
- To promote new workout classes
- To advertise a mental health book sale
- To announce a free community event focused on mental health
- To recruit new members for the studio
Gist Purpose Question
-
spellcheck AnswerAnswer: C
(C) The correct answer is to announce a free community event focused on mental health. In paragraph 1, the post says, "we are launching a Monthly Mental Health Talk Series ... These free sessions will be held on the last Wednesday of each month at 6:00 p.m. ... and are open to both members and non-members." This wording shows the main purpose is to inform the community about a free mental-health-centered event.
(A) 'To promote new workout classes' is incorrect because the passage never mentions any exercise or fitness classes; it focuses exclusively on mental health talks.
(B) 'To advertise a mental health book sale' is incorrect; there is no reference to books or sales in either paragraph.
(D) 'To recruit new members for the studio' is incorrect; although non-members are welcome, the text does not aim to persuade people to join the studio but rather to attend the talks.
Topics will include stress management, mindfulness, work-life balance, and establishing healthy routines. Our goal is to create a safe and welcoming space where open dialogue and shared experiences can support mental and emotional health in our neighborhood.
- To prove that dinosaurs could not survive because they were endothermic
- To question whether climate change tied to sea levels is enough to explain dinosaur extinction
- To list examples of animals that were better at producing internal body heat than dinosaurs
- To argue that reptiles were unaffected by climate change during the Cretaceous
Rhetorical Purpose Question
-
spellcheck AnswerAnswer: B
The author mentions surviving reptiles to challenge the idea that climate change alone caused dinosaur extinction. If other cold-blooded animals survived extreme temperatures, then climate shifts tied to sea levels may not fully explain why dinosaurs disappeared.
- protect
- measure
- observe
- release
Vocabulary Question
-
spellcheck AnswersAnswer: D
(D) The correct answer is release. In paragraph 1, the sentence reads, "photons transfer their energy to electrons inside the material, freeing them from their atomic bonds." The verb "freeing" shows that the photons cause electrons to be set loose; therefore, "liberate" is closest in meaning to "release."
(A) "Protect" is incorrect because protecting means keeping something safe or shielding it, which is the opposite of freeing electrons from their bonds.
(B) "Measure" is incorrect; measuring concerns quantifying or gauging, which does not match the idea of electrons being set free.
(C) "Observe" is incorrect because observing involves watching or monitoring, not causing electrons to escape their bonds.
- hydrogen from volcanic eruptions
- pressure from a dense atmosphere
- carbon dioxide and hydrogen combination
- intense sunlight from the young Sun
Negative Factual Information Question
-
spellcheck AnswerAnswer: D
(D) The correct answer is intense sunlight from the young Sun. Paragraph 2 notes that "These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle." Because the sunlight was weaker, not intense, it could not have been a contributing factor; therefore, option d is the exception.
(A) Hydrogen from volcanic eruptions is incorrect as an exception because paragraph 2 explicitly says "small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect," meaning it did contribute.
(B) Pressure from a dense atmosphere is not the exception; paragraph 1 states that "early Mars possessed a dense atmosphere rich in greenhouse gases that trapped solar heat," which helped sustain surface water.
(C) The combination of carbon dioxide and hydrogen clearly aided the greenhouse effect as stated in paragraph 2, so it is not the factor that failed to support the hydrological cycle.
[2] Research using climate models indicates that carbon dioxide alone could not have sustained temperatures above the freezing point. Instead, small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect. These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle, producing rain, lakes, and the deltas now observed by rovers.
[3] The question, then, is why this clement climate faded. Most scientists think the solar wind gradually stripped the Martian atmosphere after the planet’s global magnetic field shut down. Without magnetic shielding, lightweight molecules escaped into space, thinning the air and ending the warm era. Understanding this transition is not merely historical curiosity; it guides the search for habitable exoplanets whose atmospheres may likewise be vulnerable to stellar winds.
- They experience greater job security due to strong networks and savings.
- They depend on gigs as their only source of income.
- They are mostly recent immigrants to the country.
- They are subject to more customer biases than other groups.
Inference Question
-
spellcheck AnswerAnswer: A
(A) The correct answer is they experience greater job security due to strong networks and savings. Paragraph 2 states: 'Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income,' suggesting these resources help them achieve more stability and success.
(B) 'They depend on gigs as their only source of income' is incorrect; the passage contrasts strategic users of gigs (who combine gigs with autonomy and high income) with those who rely on gigs as their main livelihood, usually more marginalized populations.
(C) 'They are mostly recent immigrants to the country' is incorrect as the passage specifies that marginalized groups such as immigrants usually bear the full weight of instability, not the group described here.
(D) 'They are subject to more customer biases than other groups' is incorrect. The passage notes customer biases negatively impact marginalized workers, not well-networked, high-income gig workers.
[2] The stratifying effects of the gig economy become visible when examining who can actually thrive within it. Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income. By contrast, individuals already marginalized in traditional labor markets—immigrants, racial minorities, and the formerly incarcerated—often rely on gigs as their primary livelihood and thus bear the full weight of instability. Digital rating systems intensify these inequalities. A single low score can sharply reduce future job offers, and studies show that customer biases regarding accent, gender, and even profile pictures seep into supposedly objective algorithms. Consequently, platforms may reproduce offline hierarchies in a new technological guise.
[3] Debates about regulating the gig economy reveal competing sociological visions of work and citizenship. Some scholars advocate extending the welfare state—mandating minimum pay rates, portable benefits, and collective bargaining rights—to mitigate the precarious nature of platform labor. Others warn that heavy regulation could stifle the very flexibility that attracts both workers and consumers. A third perspective urges focusing on data transparency, arguing that opening algorithmic “black boxes” would allow researchers and policymakers to detect discrimination and design targeted interventions. Ultimately, the gig economy serves as a social laboratory, forcing societies to confront classic questions about inequality, security, and the meaning of decent work in digital capitalism.
- Paragraph 3 provides statistical evidence supporting claims in paragraph 2.
- Paragraph 3 presents objections to the applications described in paragraph 2.
- Paragraph 3 introduces historical background for concepts in paragraph 2.
- Paragraph 3 repeats examples from paragraph 2 without adding new information.
Organization Question
-
spellcheck AnswerAnswer: D
(D) The correct answer is prominent. In paragraph 1, the passage states that "the human brain tends to select the most salient option," meaning the option that stands out the most. "Prominent" shares this idea of standing out or being highly noticeable, making it the closest synonym.
(A) "Disputed" is incorrect because it refers to something that is argued about or contested, which does not relate to the idea of standing out.
(B) "Nutritious" is incorrect since it describes food that provides nourishment and does not convey the meaning of visibility or noticeability.
(C) "Distant" is incorrect as it refers to something far away in space or time, unrelated to the sense of being attention-grabbing or noticeable.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
Select in Passage Question
-
spellcheck AnswerAnswer: Sentence 'Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
(D) The correct answer is 'Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.' This is the fourth sentence of paragraph 2 and directly states how changes in the jet stream can result in either extremely hot or extremely cold weather in Chicago.
(A) The first sentence explains where jet streams form and why they are strong, but does not mention weather in Chicago.
(B) The second sentence talks about the general impact on weather systems but does not specifically refer to Chicago or provide a concrete example.
(C) The third sentence describes the effects of northward and southward movement of the jet stream, but it discusses mid-latitude cities in general, not Chicago's specific weather outcomes.
[2] Jet streams form along the boundaries of warm and cold air masses, so they are strongest where temperature contrasts are greatest. As the current meanders, it steers weather systems below, guiding storm tracks and influencing regional temperatures. When the polar jet arches northward, mild subtropical air can flood mid-latitude cities; when it plunges southward, frigid Arctic air follows. Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
Complete the Words Question
-
spellcheck Answer1. y
2. mal
3. ese
4. ow
5. er
6. y
7. rd
8. tons
9. ive
10. rm
Comment préparer l'épreuve TOEFL Reading
La plupart des étudiants échouent au test TOEFL Reading pour l'une des deux raisons suivantes :
- Vitesse de lecture lente
- Mauvaises stratégies de lecture
Améliorer votre vitesse de lecture
Pour améliorer votre vitesse de lecture, vous devez enrichir votre vocabulaire et vous entraîner à disséquer les phrases. Une stratégie pour disséquer une phrase consiste à rechercher le sujet et le verbe de la phrase. Trouver le sujet et le verbe vous aidera à mieux comprendre l'idée principale de ladite phrase. Gardez à l’esprit une caractéristique commune d’un passage de lecture du TOEFL consiste à joindre des chaînes d’idées pour former de longues phrases composées. Cela produit de gros morceaux que les étudiants ont du mal à assimiler. Ne vous laissez pas submerger par sa longueur, cherchez le sujet et le verbe, le reste des idées coulera à flot. Voici notre article sur "Comment lire plus vite en décomposant de longues phrases". En suivant les conseils et stratégies de cet article, vous saurez comment lire plus vite et augmenter votre score en lecture au TOEFL. Alternativement, vous pouvez regarder les 3 vidéos suivantes sur la façon de décomposer de longues phrases.
Leçon TOEFL Reading : décomposer les phrases longues, partie 1 – analyse générale
Leçon TOEFL Reading : décomposer les phrases longues, partie 2 – transformer les phrases longues en phrases courtes
Leçon TOEFL Reading : décomposer les phrases longues, partie 3 – points de grammaire
Un autre inconvénient d’avoir une vitesse de lecture lente est qu’elle rend plus difficile le survol ou la numérisation d’un passage de lecture. Le processus consistant à parcourir rapidement un passage de lecture pour trouver des mots-clés spécifiques ou des idées principales est une exigence pour vous. utiliser des stratégies de lecture efficaces pour améliorer votre score en lecture au TOEFL. En d'autres termes, l'écrémage est une compétence essentielle pour garantir que vous répondez à toutes les questions dans le délai imparti.
Mettre en place des stratégies efficaces pour le TOEFL Reading
Une fois que vous pouvez lire et comprendre un passage à un rythme d'au moins 180 mots par minute, vous serez prêt à commencer à mettre en œuvre nos stratégies. Trop souvent, les étudiants passent trop de temps à lire le passage et pas assez de temps à répondre aux questions. Avec seulement environ 35 secondes par question, une lecture efficace est bien plus importante qu’une lecture lente et détaillée.
Faisons le calcul sur le scénario suivant :
- Trois types de tâches : Compléter les mots, Lire dans la vie quotidienne et Lire un passage académique
- À propos de 35 à 48 articles au total
- Textes tirés de courriels/avis/formulaires et d'un extrait académique concis
- Environ 22 minutes pour terminer la section en fonction de vos performances.
Dans la section Lecture du TOEFL, vous verrez plusieurs tâches de lecture plus courtes et le test est conçu de manière à ce que vous ayez environ 35 secondes par question en moyenne.
Pour cette raison, vous ne pouvez pas vous permettre de lire lentement ou de relire de grandes parties du texte. Chaque question doit être traitée efficacement dans ce cadre Fenêtre de 35 secondes.
Alors oui, notre stratégie est toujours la même idée : n’essayez pas de tout comprendre avant de commencer à répondre. Lisez avec un objectif clair, localisez la phrase ou l'idée exacte nécessaire à la question et passez immédiatement à autre chose.
Jetons un coup d'œil au guide étape par étape pour utiliser cette stratégie dans les nouvelles tâches de lecture du TOEFL.
-
Lisez avec un objectif, pas pour une compréhension complète.
Les passages de la section TOEFL Reading sont plus courts et chaque question vous donne des informations sur 35 secondes en moyenne. Ne lisez pas lentement et n’essayez pas de comprendre chaque détail. Scannez rapidement le texte pour comprendre le sujet et la structure, puis concentrez-vous uniquement sur la partie nécessaire pour répondre à la question. -
Lecture centrée sur les questions.
Lisez d’abord la question pour savoir quelles informations vous recherchez. Parcourez ensuite le passage pour localiser la phrase ou l’idée pertinente. Dans les tâches de lecture courtes, la réponse se trouve généralement dans une phrase claire. Évitez de relire tout le texte. -
Ne restez pas coincé.
Si une question prend trop de temps, sautez-la et passez à autre chose. Chaque question vaut le même nombre de points et passer trop de temps sur une seule Cette question peut nuire à votre score global. Terminez d'abord les questions les plus faciles, puis revenez aux plus difficiles si le temps le permet. (Vous voulez essayer cette stratégie maintenant ? Faites un test simulé de lecture gratuit.)
Méthode d'étude en 3 étapes pour le TOEFL Reading
Vous devriez maintenant avoir une bonne compréhension de la structure du test de la section lecture. et avoir de l'expérience pour répondre à des questions de lecture en utilisant la stratégie de timing de lecture. Il est temps de commencer votre préparation à la lecture du TOEFL. Vous trouverez ci-dessous notre système d'étapes 3 pour la préparation à la section de lecture du TOEFL.
Étape 1 : Terminez toutes les leçons de lecture du TOEFL
L’étape 1 peut paraître évidente, mais elle est nécessaire. Vous devez suivre tous nos cours de lecture TOEFL à votre disposition. Plus précisément, la stratégie et les techniques de timing de lecture trouvées tout au long des leçons de lecture. Ces techniques vous aideront à répondre plus rapidement aux questions, vous donneront plus de temps pour réfléchir et diminueront votre niveau de stress. Le stress peut entraîner de mauvaises performances, il est donc important que vous abordiez votre test préparé et confiant.
Étape 2 : Entraînez-vous, entraînez-vous, entraînez-vous !
Pour l'étape 2, vous pratiquerez et appliquerez les techniques que vous avez apprises en utilisant nos pratiques de lecture du TOEFL.
Vous retrouverez toutes nos pratiques de lecture dans notre banque de questions : Cliquez ici pour y aller maintenant. Vous pouvez également utiliser notre logiciel de test de simulation TOEFL pour vous aider à améliorer des choses comme la gestion du temps et du stress pendant le test TOEFL. Notre logiciel de simulation de test est identique à un véritable test TOEFL. Nous proposons 4 tests simulés TOEFL réservés et 15 autres tests pratiques non réservés. Les tests réservés utilisent des questions qui ne se trouvent pas dans la banque de questions.
Chaque fois que vous terminez un entraînement, notre logiciel d'instructeur TOEFL suivra et enregistrera votre score. et déterminez quelles sont vos forces et vos faiblesses dans chaque section du TOEFL. Il proposera également un programme d’étude basé sur ce pour quoi vous avez le plus besoin d’aide.
Étape 3 : Apprendre en révisant
L'étape 3 est l'étape la plus importante. Vous devrez consacrer beaucoup de temps à l’étape 3 pour vous améliorer. Il n’y a pas de secret pour réussir. Vous devez travailler dur. Suivez la liste ci-dessous pour terminer l'étape 3 :
- Relisez et refaites toutes les questions pour lesquelles vous vous êtes trompé, en vous assurant de comprendre pourquoi vous vous êtes trompé.
Vous avez du mal à comprendre pourquoi vous avez posé une mauvaise question ?
Demandez de l'aide à l'un de nos instructeurs TOEFL pour utiliser notre fonctionnalité Demandez à un instructeur incluse avec chaque abonnement.
Notre fonctionnalité Demandez à un instructeur vous donne la possibilité de communiquer avec nos instructeurs TOEFL. Vous pouvez leur demander n’importe quoi concernant le TOEFL et l’anglais.
Pour poser une question, cliquez simplement sur le bouton
présent sur chaque question de la banque de questions. Nos instructeurs répondront à votre question dans un délai de 1 à 3 jours ouvrables. - Relisez les paragraphes jusqu'à ce que vous compreniez de quoi parle le passage.
- Écrivez tous les mots que vous ne comprenez pas et apprenez ce qu'ils signifient.
- Étudiez et prêtez attention aux mots de transition pour vous aider à apprendre à identifier et à créer des relations entre les phrases.
- Si vous rencontrez des difficultés avec une catégorie académique particulière, parcourez et apprenez notre liste de vocabulaire pour cette catégorie particulière. Si vous le pouvez, procurez-vous des fiches aide-mémoire et étudiez-les tous les jours. Plus tard, revenez à la question et vous constaterez que vous n’y êtes plus confronté !
présent sur chaque question de la banque de questions. Nos instructeurs répondront à votre question dans un délai de 1 à 3 jours ouvrables.Nos questions d'entraînement du TOEFL Reading
Nos questions d'entraînement à la lecture du TOEFL ont été conçues pour être identiques au test officiel du TOEFL. Nous nous sommes assurés que tout était identique, y compris la difficulté, le formatage et même le fonctionnement du test. Si vous êtes curieux de connaître le nombre de pratiques de lecture du TOEFL dont nous disposons, cliquez sur le menu Pratique du TOEFL dans notre application Application de tuteur TOEFL et voyez par vous-même. Vous pouvez également Faites un test de simulation TOEFL gratuit dès maintenant.
La section TOEFL Reading est la section la plus simple à préparer. Nous pensons qu'une fois que vous maîtriserez les stratégies de lecture mentionné plus tôt dans cet article et suivez toutes les pratiques de lecture du TOEFL disponibles avant votre examen TOEFL, vous obtenez un score élevé dans la section de lecture du TOEFL.
Si vous avez besoin d'aide avec le vocabulaire pour améliorer votre vitesse de lecture, vous pouvez utiliser notre système de vocabulaire qui comprend :
- TOEFL Listes de vocabulaire (Il y a une mini-leçon pour chaque vocabulaire qui vous apprend à utiliser le mot correctement.)
- Cartes mémoire de vocabulaire TOEFL (Gardez une trace des mots que vous connaissez et de ceux que vous ne connaissez pas)
- Formation de vocabulaire TOEFL (Exercices interactifs qui accélèrent l'apprentissage)
La suite
Créez un compte gratuit pour accéder aux leçons de lecture de base du TOEFL suivantes et commencez votre préparation au TOEFL.
- Introduction à la lecture du TOEFL
- Stratégies de lecture du TOEFL pour réussir
- Complétez la question des mots
- Question détaillée
- Question sur l’objectif principal
- Question rhétorique
- Question d'inférence
- Question d'information factuelle
- Informations factuelles négatives
- Question de vocabulaire
- Question d'organisation
- Sélectionnez dans la question de passage
Ressources gratuites en anglais pour le TOEFL Reading
Une bonne compréhension écrite est essentielle pour obtenir un score élevé au test de lecture TOEFL. L'utilisation de nos ressources vous aidera à améliorer considérablement vos compétences en lecture au TOEFL, mais il est parfois agréable de s'asseoir et lire quelque chose qui n'est pas lié au TOEFL, comme quelque chose de relaxant qui peut encore aider à améliorer votre compréhension globale en lecture.
Vous trouverez ci-dessous quelques ressources gratuites étonnantes que vous pouvez utiliser pour entraîner et maintenir vos compétences en lecture au TOEFL.
1. FluentU : 7 ressources de lecture en anglais faciles d'accès
Cette ressource ne contient aucun matériel pour améliorer vos compétences en lecture, mais ce qu'il fait, c'est fournir des ressources gratuites de très haute qualité que vous pouvez utiliser pour votre compréhension écrite. Pour information, vous devrez faire défiler un peu pour accéder à la liste des ressources, mais cela en vaut la peine.
2. British Council : lisez des histoires de niveau B2 supérieur avec des exercices
Avez-vous entendu parler du British Council ? Ils aident à créer des questions de test IELTS. La page vers laquelle je vous renvoie est une page de compréhension écrite. C'est un peu difficile à trouver au début, donc ce que vous devez faire est de cliquer sur le magazine ou sur les histoires trouvées en bas à gauche, vous ne pouvez pas le manquer. Peu importe ce que vous choisissez ; ils proposent tous les deux la même formation. Vous serez redirigé vers une nouvelle page où vous pourrez sélectionner la publication qui vous intéresse. Dans cet article, vous pouvez commencer votre formation en lecture.
3. ETS TOEFL : ressources TOEFL gratuites et payantes
vous ne pouvez jamais vous tromper avec la préparation officielle à la lecture du TOEFL par les créateurs du TOEFL. Faites défiler vers le bas et vous trouverez des ressources gratuites qui vous aideront sûrement à améliorer votre score en lecture au TOEFL.
4. Wikipédia
Si nous parlons de pratique de lecture du TOEFL, alors Wikipédia mérite une place. Il ne dispose, fondamentalement, que de ressources de lecture illimitées sur presque tous les sujets de lecture auxquels vous pouvez penser. A certainement 100 % des sujets qui apparaîtront dans votre test de lecture TOEFL. Cependant, le seul inconvénient est le la lecture peut être un peu sèche, mais si vous pouvez en faire un exercice d’entraînement à la lecture, cela devrait vous aider à garder votre attention.