У цьому посібнику ви знайдете безкоштовний тест із читання TOEFL 2026 з відповідями, багато тренувальних запитань та інформацію про 3 нові завдання й 9 типів запитань, щоб успішно підготуватися до іспиту TOEFL Reading. Ця сторінка містить усе необхідне та ключові навички для отримання високого балу з читання.
Насамперед, якщо ви хочете пройти безкоштовний практичний тест TOEFL Reading або просто дізнатися, як виглядає офіційний тест TOEFL Reading, натисніть кнопку нижче.
Нижче наведено список усіх наших запитань TOEFL Reading, які ви можете опрацьовувати у власному темпі. Щоб розпочати безкоштовне тестове запитання TOEFL Reading, натисніть посилання Mock Test 1.
Зміст
Вступ до TOEFL Reading
Розділ «Читання» є першим розділом тесту TOEFL iBT. Він поділений на два модулі і складається із серії коротких завдань на читання. Розділ містить приблизно від 35 до 48 запитань, які потрібно виконати протягом загального ліміту часу від 20 до 30 хвилин. Другий модуль — adaptive, тобто його складність визначається вашою успішністю в першому модулі.
У кожному модулі розділу «Читання» ви можете пропустити запитання та повернутися до них, перш ніж рухатися далі. Після завершення модуля ви не можете повернутися до попередніх етапів.
- Доповніть слова: Короткі академічні тексти, у яких відсутні частини слів. Ви повинні правильно завершити кожне слово з урахуванням навколишнього контексту.
- Читайте в щоденному житті: Короткі тексти з реального життя, як-от повідомлення, сповіщення, електронні листи чи публікації в Інтернеті, із запитаннями для розуміння.
- Прочитайте академічний уривок: Короткі академічні уривки, як правило, довжиною 150–250 слів, за якими йдуть запитання щодо основних ідей, деталей, словникового запасу та логічних зв’язків.
Рівень складності розділу «Читання» коливається від практичної, повсякденної англійської до мови, яка зазвичай зустрічається у вступних курсах університетського рівня. Словниковий запас, структура речень і вимоги до читання збільшуються, коли складність завдання адаптується до вашої продуктивності.
Зразкові завдання нового TOEFL Reading
1. What is the main purpose of this email?
- To confirm the user's subscription
- To confirm the user's unsubscription
- To offer a discount for resubscribing
- To promote a new product launch
2. Which of the following best infers why the sender included a resubscribe option?
- To comply with anti-spam laws
- To track user engagement
- To reduce subscription costs
- To retain users who unsubscribed unintentionally
Hello,
You have successfully unsubscribed from our newsletter. We're sorry to see you go, but we respect your decision. You will no longer receive updates, promotions, or news from us. If this was a mistake or you change your mind, you can resubscribe anytime through our website.
Thank you for being with us.
1. The word "pervasive" in the passage is closest in meaning to
- widespread
- confusing
- unpredictable
- restricted
2. According to paragraph 1, where does bioluminescence reach its greatest intensity in the oceans?
- Near the shoreline where plankton are found
- In the aphotic zones where sunlight is absent
- Around the surface during daylight
- On the ocean floor above hydrothermal vents
3. Click on the sentence in paragraph 2 that explains how animals produce bioluminescence with the help of other living organisms.
- Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern.
- The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons.
- Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally.
- Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
4. Why does the author mention that the bioluminescent process generates little heat?
- To show it is safer than human inventions
- To emphasize its efficiency compared to light bulbs
- To claim marine life evolved to avoid damage
- To argue energy is lost in the process
5. All of the following are ways marine species use bioluminescence EXCEPT
- creating distractions to escape danger
- eliminating shadows for camouflage
- secretly communicating with their own kind
- attracting prey with bright red light
The Ocean’s Living Lights
From flickering plankton near the shoreline to the steady glow of deep-sea anglerfish, bioluminescence is a pervasive feature of the oceans. Scientists estimate that more than three-quarters of marine species can generate light, yet the phenomenon is unevenly distributed: it reaches its peak in the aphotic, or lightless, zones where sunlight never penetrates. There, flashes and glimmers replace vision based on reflected light.
Although the precise chemistry varies among groups, most bioluminescent reactions follow a common pattern. The enzyme luciferase catalyzes the oxidation of a small molecule called luciferin, releasing energy as photons. Some animals package the reactants in dedicated organs, while others rely on symbiotic bacteria that perform the reaction externally. Because the process generates little heat, it is far more efficient than the incandescent bulbs invented by humans.
The light serves multiple ecological purposes. Deep-sea shrimp eject luminous clouds to distract predators, squid use it for counter-illumination to erase their shadows, and a few fish emit rare red wavelengths to communicate in secrecy because most marine eyes are blind to red. Beyond ecology, the same chemistry is guiding technological innovation: researchers insert the luciferase gene into cells to track tumors in live mice and to develop low-energy medical imaging devices. Thus, studying glowing creatures illuminates both ocean life and human health.
Нові типи запитань TOEFL Reading
Незважаючи на те, що прочитані уривки можуть бути важкими для розуміння, ви не обов’язково повинні розуміти все.
Вивчивши стратегії для кожного типу запитань для читання, ви можете отримати високий бал TOEFL, не розуміючи повністю весь уривок.
Перше, що вам потрібно вивчити, це різні типи питань TOEFL Reading.
Запитання для читання TOEFL можна розбити на 9 різних типів:
- Деталь
- Основна мета
- Риторична мета
- Висновок
- Негативна фактична інформація
- Словниковий запас
- організація
- Виберіть у проході
- Доповніть слова
Наші комплексні уроки докладно розглянуть кожен із цих типів питань. Щоб переглянути їх, створіть безкоштовний обліковий запис і розпочніть 7-денну безкоштовну пробну версію.
Створіть безкоштовний обліковий запис
Нижче ви знайдете зразки запитань для кожного типу тесту TOEFL Reading.
Which of the following is mentioned as an example of a governmental nudge?
-
Placing fruit at eye level in a cafeteria
-
Automatically enrolling citizens in pension plans
-
Publishing nutrition labels on packaged food
-
Imposing fines for late tax payments
Detail Question
Detail questions ask about information that is clearly stated in the passage.
The correct answer is explicitly mentioned (not implied), often as a specific fact, number, or description.
-
Answer: B
(B) The correct answer is automatically enrolling citizens in pension plans. Paragraph 2 notes that governments "automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out," explicitly naming this as a governmental nudge.
(A) Placing fruit at eye level in a cafeteria is incorrect because the passage presents it as a general example of a nudge, not specifically a government action.
(C) Publishing nutrition labels on packaged food is incorrect; the passage never mentions this practice.
(D) Imposing fines for late tax payments is incorrect because fines are a coercive penalty, not a subtle nudge, and they are not mentioned in the text.
[1] In 2008, behavioral economists Richard Thaler and Cass Sunstein popularized the idea of the “nudge,” a subtle change in the choice architecture that steers people toward a desired behavior without removing alternatives. Placing fruit at eye-level in a cafeteria, for example, can increase healthy eating because the human brain tends to select the most salient option.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
What is the main purpose of this post?
- To promote new workout classes
- To advertise a mental health book sale
- To announce a free community event focused on mental health
- To recruit new members for the studio
Gist Purpose Question
Gist purpose questions ask why the passage (or an entire section of it) was written.
The correct answer expresses the author’s overall goal, not a small detail.
-
Answer: C
(C) The correct answer is to announce a free community event focused on mental health. In paragraph 1, the post says, "we are launching a Monthly Mental Health Talk Series ... These free sessions will be held on the last Wednesday of each month at 6:00 p.m. ... and are open to both members and non-members." This wording shows the main purpose is to inform the community about a free mental-health-centered event.
(A) 'To promote new workout classes' is incorrect because the passage never mentions any exercise or fitness classes; it focuses exclusively on mental health talks.
(B) 'To advertise a mental health book sale' is incorrect; there is no reference to books or sales in either paragraph.
(D) 'To recruit new members for the studio' is incorrect; although non-members are welcome, the text does not aim to persuade people to join the studio but rather to attend the talks.
Community well-being goes beyond physical fitness. At Horizon Wellness Studio, we are launching a Monthly Mental Health Talk Series in collaboration with local therapists and counselors. These free sessions will be held on the last Wednesday of each month at 6:00 p.m. in our community room and are open to both members and non-members.
Topics will include stress management, mindfulness, work-life balance, and establishing healthy routines. Our goal is to create a safe and welcoming space where open dialogue and shared experiences can support mental and emotional health in our neighborhood.
What is the author's purpose in mentioning "snakes, lizards, turtles, and crocodiles" in paragraph 3?
- To prove that dinosaurs could not survive because they were endothermic
- To question whether climate change tied to sea levels is enough to explain dinosaur extinction
- To list examples of animals that were better at producing internal body heat than dinosaurs
- To argue that reptiles were unaffected by climate change during the Cretaceous
Rhetorical Purpose Question
Rhetorical purpose questions ask why the author included a specific detail, example, or phrase.
The answer is not stated directly. You must connect the referenced detail to the paragraph’s main point.
You will often see wording like: Why does the author mention ___?
[3] However, if this were accurate, how did ectothermic species such as snakes, lizards, turtles, and crocodiles persist through the icy winters and sweltering summers? These animals are dependent on the environmental conditions to maintain a habitable body temperature. It's perplexing why these creatures weren't impacted, yet dinosaurs were rendered too incapacitated to manage, especially considering the theory posited by some scholars that dinosaurs were endothermic. Detractors also emphasize that the shallow seaways had alternately retreated from and advanced towards the continents numerous times throughout the Mesozoic, so why were the dinosaurs able to survive the climatic shifts related to the earlier variations, but not this one? The theory of a simple climatic alteration tied to sea levels, although initially compelling, fails to thoroughly explain all the available data.
The word “liberate” in paragraph 1 is closest in meaning to
- protect
- measure
- observe
- release
Vocabulary Question
In a vocabulary question, you choose the answer closest in meaning to a highlighted word or phrase as it is used in the passage.
Focus on the sentence meaning and nearby context, not only the dictionary definition.
-
Answer: D
(D) The correct answer is release. In paragraph 1, the sentence reads, "photons transfer their energy to electrons inside the material, freeing them from their atomic bonds." The verb "freeing" shows that the photons cause electrons to be set loose; therefore, "liberate" is closest in meaning to "release."
(A) "Protect" is incorrect because protecting means keeping something safe or shielding it, which is the opposite of freeing electrons from their bonds.
(B) "Measure" is incorrect; measuring concerns quantifying or gauging, which does not match the idea of electrons being set free.
(C) "Observe" is incorrect because observing involves watching or monitoring, not causing electrons to escape their bonds.
[1] Solar photovoltaic cells convert sunlight into electricity by manipulating the behavior of photons, the energy packets that make up light. When sunlight strikes a silicon-based cell, photons transfer their energy to electrons inside the material, freeing them from their atomic bonds. This process, called the photoelectric effect, was first explained by Albert Einstein and underpins all modern solar technology. However, only photons carrying the right amount of energy can liberate electrons; the rest pass through or become heat.
All of the following contributed to a stable ancient Martian hydrological cycle EXCEPT
- hydrogen from volcanic eruptions
- pressure from a dense atmosphere
- carbon dioxide and hydrogen combination
- intense sunlight from the young Sun
Negative Factual Information Question
You can recognize a negative factual information question by the word NOT or EXCEPT.
The correct answer is the choice that is not supported by the paragraph.
-
Answer: D
(D) The correct answer is intense sunlight from the young Sun. Paragraph 2 notes that "These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle." Because the sunlight was weaker, not intense, it could not have been a contributing factor; therefore, option d is the exception.
(A) Hydrogen from volcanic eruptions is incorrect as an exception because paragraph 2 explicitly says "small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect," meaning it did contribute.
(B) Pressure from a dense atmosphere is not the exception; paragraph 1 states that "early Mars possessed a dense atmosphere rich in greenhouse gases that trapped solar heat," which helped sustain surface water.
(C) The combination of carbon dioxide and hydrogen clearly aided the greenhouse effect as stated in paragraph 2, so it is not the factor that failed to support the hydrological cycle.
[1] Scientists have long been puzzled by evidence that rivers once criss-crossed the surface of Mars. To carve such channels, the planet must have been warm enough for liquid water, yet today Mars is a frozen desert. One explanation is that early Mars possessed a dense atmosphere rich in greenhouse gases that trapped solar heat. Clues about this vanished air are preserved in mineral deposits and isotopic ratios measured by orbiters.
[2] Research using climate models indicates that carbon dioxide alone could not have sustained temperatures above the freezing point. Instead, small amounts of hydrogen, released by volcanic eruptions and meteor impacts, may have combined with CO₂ to amplify the greenhouse effect. These gases would have allowed the young Sun’s weaker light to maintain a stable hydrological cycle, producing rain, lakes, and the deltas now observed by rovers.
[3] The question, then, is why this clement climate faded. Most scientists think the solar wind gradually stripped the Martian atmosphere after the planet’s global magnetic field shut down. Without magnetic shielding, lightweight molecules escaped into space, thinning the air and ending the warm era. Understanding this transition is not merely historical curiosity; it guides the search for habitable exoplanets whose atmospheres may likewise be vulnerable to stellar winds.
What can be inferred about workers who combine autonomy with high income in the gig economy?
- They experience greater job security due to strong networks and savings.
- They depend on gigs as their only source of income.
- They are mostly recent immigrants to the country.
- They are subject to more customer biases than other groups.
Inference Question
In an inference question, the correct answer is not directly stated.
You must draw a logical conclusion based on information in the paragraph.
-
Answer: A
(A) The correct answer is they experience greater job security due to strong networks and savings. Paragraph 2 states: 'Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income,' suggesting these resources help them achieve more stability and success.
(B) 'They depend on gigs as their only source of income' is incorrect; the passage contrasts strategic users of gigs (who combine gigs with autonomy and high income) with those who rely on gigs as their main livelihood, usually more marginalized populations.
(C) 'They are mostly recent immigrants to the country' is incorrect as the passage specifies that marginalized groups such as immigrants usually bear the full weight of instability, not the group described here.
(D) 'They are subject to more customer biases than other groups' is incorrect. The passage notes customer biases negatively impact marginalized workers, not well-networked, high-income gig workers.
[1] Rideshare drivers delivering food late at night, freelance designers bidding for global projects, and neighbors renting spare bedrooms all participate in what sociologists describe as the “gig economy.” This labor model is distinguished by short-term contracts arranged through digital platforms rather than long-standing employment relationships. Because barriers to entry appear low—a car, a laptop, or a smartphone often suffice—the gig economy is frequently celebrated as democratizing work. Yet, contemporary research emphasizes that such flexibility is paired with precariousness; earnings fluctuate, benefits are scarce, and legal protections are ambiguous.
[2] The stratifying effects of the gig economy become visible when examining who can actually thrive within it. Workers possessing valued skills, strong professional networks, and emergency savings can use gigs strategically, combining autonomy with high income. By contrast, individuals already marginalized in traditional labor markets—immigrants, racial minorities, and the formerly incarcerated—often rely on gigs as their primary livelihood and thus bear the full weight of instability. Digital rating systems intensify these inequalities. A single low score can sharply reduce future job offers, and studies show that customer biases regarding accent, gender, and even profile pictures seep into supposedly objective algorithms. Consequently, platforms may reproduce offline hierarchies in a new technological guise.
[3] Debates about regulating the gig economy reveal competing sociological visions of work and citizenship. Some scholars advocate extending the welfare state—mandating minimum pay rates, portable benefits, and collective bargaining rights—to mitigate the precarious nature of platform labor. Others warn that heavy regulation could stifle the very flexibility that attracts both workers and consumers. A third perspective urges focusing on data transparency, arguing that opening algorithmic “black boxes” would allow researchers and policymakers to detect discrimination and design targeted interventions. Ultimately, the gig economy serves as a social laboratory, forcing societies to confront classic questions about inequality, security, and the meaning of decent work in digital capitalism.
How does paragraph 3 relate to paragraph 2?
- Paragraph 3 provides statistical evidence supporting claims in paragraph 2.
- Paragraph 3 presents objections to the applications described in paragraph 2.
- Paragraph 3 introduces historical background for concepts in paragraph 2.
- Paragraph 3 repeats examples from paragraph 2 without adding new information.
Organization Question
Organization questions ask you to understand how ideas are arranged or connected within a passage. They may focus on how information is ordered or how one paragraph relates to another.
-
Answer: D
(D) The correct answer is prominent. In paragraph 1, the passage states that "the human brain tends to select the most salient option," meaning the option that stands out the most. "Prominent" shares this idea of standing out or being highly noticeable, making it the closest synonym.
(A) "Disputed" is incorrect because it refers to something that is argued about or contested, which does not relate to the idea of standing out.
(B) "Nutritious" is incorrect since it describes food that provides nourishment and does not convey the meaning of visibility or noticeability.
(C) "Distant" is incorrect as it refers to something far away in space or time, unrelated to the sense of being attention-grabbing or noticeable.
[1] In 2008, behavioral economists Richard Thaler and Cass Sunstein popularized the idea of the “nudge,” a subtle change in the choice architecture that steers people toward a desired behavior without removing alternatives. Placing fruit at eye-level in a cafeteria, for example, can increase healthy eating because the human brain tends to select the most salient option.
[2] The intellectual roots of the nudge trace back to prospect theory, which shows that people systematically deviate from the purely rational model assumed by classical economics. Loss aversion, status-quo bias, and limited self-control make individuals responsive to small contextual cues. Governments have therefore created specialized “nudge units” that send text reminders about tax deadlines or automatically enroll citizens in pension plans while still allowing them to opt out. Studies report significant rises in compliance and saving rates at minimal cost.
[3] Critics warn, however, that nudging can become manipulative if the architect’s goals conflict with the chooser’s welfare. They argue for transparency and periodic evaluation to ensure that interventions remain ethical. Supporters counter that the environment is always influencing decisions, so intentionally designing it for public benefit is preferable to leaving it to chance or to commercial interests. As evidence accumulates, the debate centers less on whether nudges work and more on how, when, and by whom they should be deployed.
Click on the sentence in paragraph 2 that describes how the movement of the jet stream affects weather conditions in Chicago.
Select in Passage Question
In a select in passage question, you click on the sentence in the passage that answers the question.
The correct sentence must directly support the idea asked about, not just relate to the topic.
-
Answer: Sentence 'Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
(D) The correct answer is 'Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.' This is the fourth sentence of paragraph 2 and directly states how changes in the jet stream can result in either extremely hot or extremely cold weather in Chicago.
(A) The first sentence explains where jet streams form and why they are strong, but does not mention weather in Chicago.
(B) The second sentence talks about the general impact on weather systems but does not specifically refer to Chicago or provide a concrete example.
(C) The third sentence describes the effects of northward and southward movement of the jet stream, but it discusses mid-latitude cities in general, not Chicago's specific weather outcomes.
[1] High above Earth's surface, narrow corridors of fast-moving air known as jet streams circle the globe at altitudes of about 10 to 15 kilometers. Discovered by military aviators during World War II, these winds can exceed 300 kilometers per hour. Commercial pilots still pay close attention to them today, timing routes to ride a favorable tailwind and save fuel while avoiding opposing currents that slow a flight.
[2] Jet streams form along the boundaries of warm and cold air masses, so they are strongest where temperature contrasts are greatest. As the current meanders, it steers weather systems below, guiding storm tracks and influencing regional temperatures. When the polar jet arches northward, mild subtropical air can flood mid-latitude cities; when it plunges southward, frigid Arctic air follows. Thus, a single atmospheric ribbon helps determine whether Chicago experiences a heat wave or a blizzard.
Як підготуватися до тесту TOEFL Reading
Більшість студентів не складають тест TOEFL Reading через будь-яку з наступних двох причин
- Повільна швидкість читання
- Погані стратегії читання
Щоб покращити швидкість читання, вам потрібно покращити свій словниковий запас і практикуватися
розбірні речення. Однією зі стратегій аналізу речення є пошук підмета та дієслова речення. Знаходження підмета та дієслова допоможе вам краще зрозуміти основну думку речення. Майте на увазі загальну особливість уривку для читання TOEFL
полягає в об’єднанні рядків ідей для утворення довгих складних речень. Це дає великі шматки
що студентам важко засвоїти. Просто не перевантажуйтеся його довжиною
шукайте підмет і дієслово, решта ідей сама потече. Ось наш стаття на тему «Як швидше читати, розбиваючи довгі речення».
Дотримуючись порад і стратегій у цій статті, ви дізнаєтесь, як читати швидше та підвищите свій результат TOEFL з читання.).
Крім того, ви можете переглянути наступні 3 відео про те, як розбивати довгі речення.
Урок TOEFL Reading: розбір довгих речень, частина 1 — загальний розбір
Урок TOEFL Reading: розбір довгих речень, частина 2 — перетворення довгих речень у короткі
Урок TOEFL Reading: розбір довгих речень, частина 3 — граматичні моменти
Іншим недоліком низької швидкості читання є те, що це ускладнює перегляд або сканування уривка для читання.
Процес швидкого перегляду уривку для читання для конкретних ключових слів або основних ідей є вимогою для вас
використовувати успішні стратегії читання, щоб підвищити свій результат з читання TOEFL. Іншими словами,
skimming є критично важливою навичкою, щоб гарантувати, що ви вирішите всі запитання у відведений проміжок часу.
Якщо ви можете прочитати та зрозуміти уривок зі швидкістю принаймні 180 слів за хвилину,
ви будете готові розпочати реалізацію наших стратегій.
Надто часто учні витрачають надто багато часу на читання уривка і недостатньо часу на відповіді на запитання.
З лише про 35 секунд на запитання, ефективне читання набагато важливіше, ніж повільне, детальне читання.
Давайте зробимо математику за таким сценарієм:
- Три типи завдань: Доповніть слова, Читайте в щоденному житті і Прочитайте академічний уривок
- Загалом близько 35–48 елементів
- Тексти, взяті з електронних листів/повідомлень/форм і стислий академічний уривок
- Приблизно 22 хвилини, щоб закінчити розділ залежно від вашої продуктивності.
У розділі TOEFL Reading ви побачите кілька коротших завдань з читання, а тест розроблений таким чином, щоб ви мали приблизно 35 секунд на запитання в середньому.
Через це ви не можете дозволити собі читати повільно або перечитувати великі частини тексту.
Кожне питання має вирішуватись ефективно в рамках цього 35-секундне вікно.
Отже, наша стратегія все ще та сама ідея: не намагайтеся повністю зрозуміти все, перш ніж почати відповідати.
Читайте з чіткою метою, знайдіть точне речення чи ідею, необхідну для запитання, і негайно рухайтеся далі.
Давайте подивимося на покроковий посібник із використання цієї стратегії в нових завданнях TOEFL Reading.
-
Читайте з метою, а не для повного розуміння.
Уривки розділу TOEFL Reading коротші, і кожне запитання дає вам інформацію
35 секунд в середньому. Не читайте повільно і не намагайтеся зрозуміти кожну деталь.
Швидко скануйте текст, щоб зрозуміти тему та структуру, а потім зосередьтеся лише на частині
необхідно відповісти на запитання.
-
Читання, орієнтоване на запитання.
Спочатку прочитайте запитання, щоб знати, яку інформацію ви шукаєте.
Потім відскануйте уривок, щоб знайти відповідне речення чи ідею.
У коротких завданнях з читання відповідь зазвичай міститься в одному чіткому реченні.
Уникайте перечитування всього тексту.
-
Не застрягайте.
Якщо питання займає занадто багато часу, пропустіть його та переходьте далі.
Кожне запитання оцінюється в однаковій кількості балів, а на одне питання витрачається забагато часу
запитання може вплинути на ваш загальний бал.
Спочатку закінчіть легші запитання, а потім поверніться до складніших, якщо дозволяє час.
(Хочете спробувати цю стратегію зараз?
Пройдіть безкоштовний пробний тест з читання.)
Трикрокова система навчання TOEFL Reading
Тепер ви маєте добре зрозуміти структуру тесту розділу читання
і мати досвід відповідей на запитання читання за допомогою стратегії часу читання. Настав час розпочати підготовку до читання TOEFL.
Нижче наведено нашу систему кроків 3 для підготовки до розділу читання TOEFL.
Крок 1: Виконайте всі уроки читання TOEFL
Крок 1 може здатися очевидним, але він необхідний. Вам потрібно пройти всі доступні вам уроки читання TOEFL. Зокрема, стратегія та методики читання, які зустрічаються на уроках читання. Ці методи допоможуть вам швидше відповідати на запитання, дадуть більше часу на роздуми та зменшать рівень стресу. Стрес може призвести до поганої успішності, тому важливо, щоб ви проходили іспит підготовленими та впевненими.
Крок 2: Практика, практика, практика!
На кроці 2 ви практикуватимете та застосовуватимете техніку, яку ви навчилися за допомогою наших методів читання TOEFL.
Ви знайдете всі наші практики читання в нашому банку запитань: Натисніть тут, щоб перейти туди зараз. Ви також можете скористатися нашим програмним забезпеченням для імітаційного тестування TOEFL, щоб покращити керування часом і стресом під час іспиту TOEFL. Наше програмне забезпечення для симуляції іспиту виглядає та виглядає ідентично справжньому тесту TOEFL. Ми пропонуємо 4 зарезервованих імітаційних тести TOEFL і ще 15 незарезервованих практичних тестів. Зарезервовані тести використовують запитання, яких немає в банку питань.
Кожного разу, коли ви виконуєте тренування, наше програмне забезпечення інструктора TOEFL відстежуватиме та записуватиме ваші результати
і визначте, які ваші сильні та слабкі сторони в кожному розділі TOEFL. Він також запропонує розклад навчання на основі того, у чому вам найбільше потрібна допомога.
Крок 3: навчання шляхом повторення
Крок 3 є найважливішим кроком. Вам потрібно буде витратити багато часу на крок 3, щоб покращити. Секрету успіху немає. Ви повинні наполегливо працювати. Дотримуйтеся списку нижче, щоб виконати крок 3:
- Перегляньте та повторіть усі запитання, на які ви поставили помилку, переконавшись, що ви розумієте, чому ви помилилися.
Вам важко зрозуміти, чому ви неправильно поставили запитання?
Зверніться по допомогу до одного з наших інструкторів TOEFL, скориставшись функцією Запитайте в інструктора, яка входить до кожної підписки.
Наша функція Запитайте в інструктора дає вам можливість поспілкуватися з нашими викладачами TOEFL. Ви можете запитати у них будь-що про TOEFL та англійську.
Щоб поставити запитання, просто натисніть кнопку
, яка знаходиться біля кожного запитання в банку запитань. Наші інструктори дадуть відповідь на ваше запитання протягом 1-3 робочих днів.
- Перечитуйте абзаци, поки не зрозумієте, про що йде мова.
- Запишіть будь-які слова, які вам незрозумілі, і дізнайтеся, що вони означають.
- Вивчіть і зверніть увагу на перехідні слова, щоб допомогти вам навчитися визначати та створювати зв’язки між реченнями.
- Якщо вам важко з певною академічною категорією, пройдіть і вивчіть наш список лексики для цієї конкретної категорії. Якщо можете, візьміть кілька карток і вивчайте їх щодня. Пізніше поверніться до запитання, і ви побачите, що більше не боретеся з ним!
Наші тренувальні запитання TOEFL Reading
Наші практичні запитання TOEFL для читання були розроблені таким чином, щоб виглядати та відчуватися ідентично офіційному тесту TOEFL. Ми переконалися, що все однаково, включаючи складність, форматування та навіть те, як працює тест. Якщо вам цікаво, який у нас досвід читання TOEFL, натисніть меню TOEFL Practice у нашому Додаток викладача TOEFL і переконайтеся самі. Ви також можете пройти безкоштовний симуляційний тест TOEFL прямо зараз.
Розділ TOEFL Reading є найпростішим розділом для підготовки. Ми віримо, що одного разу ви зможете освоїти стратегії читання
згадані раніше в цій статті, і виконайте всі доступні практики читання TOEFL перед іспитом TOEFL
отримати високий бал у розділі читання TOEFL.
Якщо вам потрібна допомога зі словниковим запасом, щоб покращити швидкість читання, ви можете скористатися нашою словниковою системою, яка включає:
- Списки словників TOEFL (Для кожного словника є міні-урок, який навчить вас, як правильно вживати слово.)
- TOEFL Vocabulary Flashcards (Відстежуйте, які слова ви знаєте, а які ні)
- TOEFL Лексичний тренінг (інтерактивні вправи, які пришвидшують навчання)
Створіть безкоштовний обліковий запис, щоб отримати доступ до наступних основних уроків читання TOEFL і почати підготовку до TOEFL.
- Вступ до читання TOEFL
- Стратегії успішного читання TOEFL
- Виконайте запитання зі слів
- Детальне питання
- Основна мета Питання
- Риторичне запитання
- Висновок Питання
- Запитання щодо фактичної інформації
- Негативна фактична інформація
- Словникове питання
- Організаційне питання
- Виберіть у розділі Запитання
ЗАРЕЄСТРУЙТЕСЯ БЕЗКОШТОВНО
Безкоштовні англомовні матеріали для TOEFL Reading
Добре розуміння прочитаного має вирішальне значення для отримання високих балів у тесті з читання TOEFL.
Використання наших ресурсів допоможе вам значно покращити свої навички читання TOEFL, але іноді приємно сидіти склавши руки
і читати те, що не стосується TOEFL. Лука щось розслаблююче, що все ще може допомогти покращити ваше загальне розуміння прочитаного.
Нижче наведено кілька дивовижних безкоштовних ресурсів, якими ви можете скористатися, щоб тренувати та підтримувати свої навички читання TOEFL.
1. FluentU — 7 простих матеріалів для читання англійською
Цей ресурс не містить жодного матеріалу для вдосконалення ваших навичок читання, але
що він робить, так це надає дійсно високоякісні безкоштовні ресурси, якими ви можете користуватися
для вашого розуміння прочитаного. Для вашої інформації вам потрібно буде трохи прокрутити сторінку вниз, щоб перейти до списку ресурсів, але воно того варте.
2. British Council — читайте історії рівня вище B2 із вправами
Ви чули про Британську Раду? Вони допомагають створити IELTS тестових запитань.
Сторінка, на яку я вас посилаю, є сторінкою розуміння прочитаного. Спочатку це важко знайти,
тож що вам потрібно зробити, це натиснути на журнал або історії внизу ліворуч,
ви не можете пропустити це. Неважливо, що ви виберете; вони обидва пропонують однакове навчання.
Ви перейдете на нову сторінку, де зможете вибрати публікацію, яка вас цікавить.
У цій публікації ви можете розпочати навчання читанню.
3. ETS TOEFL — безкоштовні та платні матеріали TOEFL
ви ніколи не помилитеся з офіційною підготовкою до читання TOEFL від виробників TOEFL.
Прокрутіть униз, і ви знайдете кілька безкоштовних ресурсів, які, безсумнівно, допоможуть вам підвищити ваш результат TOEFL з читання.
4. Wikipedia
Якщо ми говоримо про практику читання TOEFL, то Вікіпедія заслуговує на місце.
По суті, він має лише необмежені ресурси для читання майже кожної окремої теми для читання, яку ви можете придумати.
Однозначно містить 100% тем, які з’являться у вашому тесті з читання TOEFL. Однак є один мінус
Читання може бути трохи сухим, але якщо ви можете перетворити це на тренування читання, це має допомогти утримати вашу увагу.